ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน : Best Practice สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ONET ม.3 โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์)

ชื่อผลงาน : Best Practice สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) ONET ม.3 โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์)

Best Practice โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์)

โครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2567

ชื่อผลงาน : ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

ชื่อเจ้าของผลงาน : นางสาวพชรพรรณ รจนากร

ความเป็นมา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ มีนโยบายยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เป็นเครื่องมือในการเข้าถึงองค์ความรู้เพื่อก้าวทันโลก และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ตามโครงสร้างหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เพื่อให้การขับเคลื่อนนโยบายยกระดับคุณภาพการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการบรรลุตามวัตถุประสงค์และเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถในการพัฒนาอย่างรอบด้าน ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้ จึงจัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้ศูนย์เครือข่ายพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นฐาน ประจำปีงบประมาณ 2567 สำหรับพัฒนาการสอนภาษาอังกฤษ ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทุกเครือข่าย

การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศมุ่งเน้นเตรียมนักเรียนเพื่อการสื่อสารทั้งในการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษ เพื่อการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น และเพื่อเป็นการเตรียมผู้เรียนให้มีทักษะหลากหลายในการทำงานในกลุ่มประชาคมอาเซียน อีกทั้งเป็นการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์ให้พัฒนาในแนวทางเดียวกัน เพื่อส่งผลต่อผู้เรียนซึ่งเป็นผลผลิต

หน่วยงาน โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์)

บริบทของโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์) เดิมชื่อ โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (คลองมะเดื่อพิทยาคาร) ตั้งอยู่เลขที่ 79/1 หมู่ 2 ตำบลคลองมะเดื่อ อำเภอกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร อาคารเรียนปลูกสร้างอยู่ในที่ดินของวัดราษฎร์บำรุง(หงอนไก่) ตั้งขึ้นเมื่อ พ.ศ. 2465 เปิดทำการสอนตั้งแต่ชั้นอนุบาล ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 วันที่ 26 มิถุนายน 2494 เปิดโรงเรียนมัธยมขึ้นชื่อโรงเรียนกระทุ่มแบน (มัธยมสามัญศึกษา) เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สอนวิชาสามัญและวิชาชีพ พ.ศ. 2509 โรงเรียนกระทุ่มแบน ได้โอนไปสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสาครเปิดทำการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 และเปลี่ยนชื่อโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์) พ.ศ. 2513 องค์การบริหารส่วนจังหวัดสมุทรสาครได้มีมติให้รวมโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(คลองมะเดื่อพิทยาคาร) กับ โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง (ไสวราษฎร์อุปถัมภ์) โรงเรียนกระทุ่มแบนเดิม เป็นโรงเรียนเดียวกันและใช้ชื่อโรงเรียนว่า โรงเรียนวัดราษฎร์บำรุง(ไสวราษฎร์อุปถัมภ์) มีพระครูไสว อนุภาโส เป็นผู้อุปการะโรงเรียน มีเขตพื้นที่บริการ 3 ตำบลได้แก่ ตำบลคลองมะเดื่อ ตำบลดอนไก่ดี และตำบลแคราย อำเภอกระทุ่มแบน จังหวัดสมุทรสาคร

ค่านิยม (Value) “WATRATBUMRUNG”

W = Wisdom ฉลาดรอบรู้

A = Action ทำงานอย่างงดงาม มุ่งมั่น

T = Transparency โปร่งใส

R = Result มีความสำเร็จเป็นเลิศ/สร้างศรัทธาจนเกิดผลสำเร็จเป็นเลิศ

A = Advance สร้างความก้าวหน้า รวมพลังให้ก้าวหน้า

T = Trust มีความเชื่อมั่นในองค์กร

B = Backslapping ผู้รับบริการความพึงพอใจ

U = Unity มีเอกภาพ สามัคคี มีความสุข และมีจุดหมายเดียวกันภายในองค์กร

M = Management บริหารจัดการคุณภาพทั้งระบบ

R = Rationa มีเหตุผลในการอยู่ร่วมกัน

U = Upright ซื่อตรง เที่ยงตรง ยุติธรรม โปร่งใส

N = Network เครือข่ายมีส่วนร่วม

G = Good Governance การบริหารการจัดการระบบที่ดี

3. ประเภทผลงาน การจัดการเรียนรู้

4. ด้าน O-NET ม.3 วิชาภาษาอังกฤษ

5. ความเป็นมา

การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศมุ่งเน้นเตรียมนักเรียนเพื่อการสื่อสารทั้งในการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษ เพื่อการศึกษาต่อในระดับสูงขึ้น และเพื่อเป็นการเตรียมผู้เรียนให้มีทักษะหลากหลายในการทำงานในกลุ่มประชาคมอาเซียน อีกทั้งเป็นการวางแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนของคณาจารย์ให้พัฒนาในแนวทางเดียวกัน เพื่อส่งผลต่อผู้เรียนซึ่งเป็นผลผลิต

6. วัตถุประสงค์

1) เพื่อเป็นการยกระดับผลสัมฤทธิ์การเรียนของนักเรียนให้ได้ตามเกณฑ์การทดสอบ ระดับเขต

และระดับชาติ

2) เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารได้

3) พัฒนาแหล่งเรียนรู้และสื่อการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหาและผู้เรียน

4) เพื่อให้ครูได้พัฒนาทักษะในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ

5) พัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ความสามารถเต็มตามศักยภาพสู่มาตรฐานระดับสากล

7. วิธีการปฏิบัติสู่ความเป็นเลิศ

How to ?.....การยกระดับผลสัมฤทธิ์ของการเรียนด้วยกระบวนการ PLC

(กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ภาษาอังกฤษ และ กลุ่มสาระการเรียนรู้ทั้งหมดทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้)

1. การปรับทัศนคติ และสร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ

2. ครูวางแผนการออกแบบกิจกรรม และบทบาทสำคัญวิเคราะห์ข้อสอบในภาษาอังกฤษ

3. จัดทำคลังข้อสอบ คลังคำศัพท์ คำพ้องเสียง สระ และพยัญชนะ และอ่านบทความ หรือ Story สั้นๆ

4. แทรกคำศัพท์สำคัญ Grammar ในการทำข้อสอบ

5. ทำ Pre-test , ก่อนการติวข้อสอบ

6. ติวสอบ ข้อสอบ ของ สทศ. และข้อสอบที่จัดเตรียมมา

7. ฝึกการอภิปรายร่วมกันในกลุ่ม คอยซักถาม-คำตอบ

8. สอบ เขียนตามคำบอก (Dictation) และจัดสอบเสมือนจริง

9. ประเมินผลความก้าวหน้าของผู้เรียน (Post-test) และเสริมสร้างแรงจูงใจในการทำข้อสอบ

8. งาน/กิจกรรมที่สำคัญ/ระยะเวลา/ผู้รับผิดชอบ

1) กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 คณะครูฯ

(1) การจัดการเรียนการสอนนิเทศติดตามผลเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์

ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 คณะครูฯ

(2) การวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอน

ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 คณะครูฯ

(3) ผลิตสื่อและนวัตกรรมประกอบการสอน

ครั้งที่ 1 ภาคเรียนที่ 1

ครั้งที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 คณะครูฯ

2)โครงการส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียน

1. จัดทำคลังข้อสอบ คลังคำศัพท์ คำพ้องเสียง สระ และพยัญชนะ

และอ่านบทความ หรือ Story สั้นๆ

2. แทรกคำศัพท์สำคัญ Grammar ในการทำข้อสอบ

3. ทำ Pre-test , ก่อนการติวข้อสอบ

4. ติวสอบ ข้อสอบ ของ สทศ. และข้อสอบที่จัดเตรียมมา

5. ฝึกการอภิปรายร่วมกันในกลุ่ม คอยซักถาม-คำตอบ

6. สอบ เขียนตามคำบอก (Dictation) และจัดสอบเสมือนจริง

7. ประเมินผลความก้าวหน้าของผู้เรียน (Post-test) และเสริม

สร้างแรงจูงใจในการทำข้อสอบ

ตลอดปีการศึกษา คณะครูฯ

ลำดับขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมพัฒนา Flow Chart (แผนภูมิ) Model ของ Best Practice กิจกรรม สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

1. ประชุมชี้แจง สำรวจปัญหา

2. แนวทางวิธีแก้ปัญหา เพื่อกำหนดเป็นกิจกรรม สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

3. แบ่งกลุ่มดำเนินการตามงานที่ได้รับมอบหมาย

4. ลงมือปฏิบัติกิจกรรมสู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ยกระดับผลสัมฤทธิ์การจัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศ

5. สรุปผล และประเมินผลการดำเนินงาน

ตัวชี้วัดความสำเร็จ/ระดับความสำเร็จ/วิธีการประเมิน/เครื่องมือ

1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น 5% ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน (ข้อสอบ)

2) ร้อยละของจำนวนการรายงาน 50% การนิเทศการเรียนการสอน (แบบประเมินการนิเทศการสอน)

3) จำนวนสื่อและนวัตกรรม 100% จำนวนสื่อและนวัตกรรม (จำนวนสื่อและนวัตกรรม)

4) ผลการแข่งขัน 10% ผลการแข่งขัน (เกณฑ์ในการชี้วัดผลการแข่งขัน)

5) ร้อยละของการเข้าร่วมกิจกรรม 80% ของจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม 80 % นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามที่กำหนด ร้อยละ 80

เป้าหมายเชิงปริมาณและคุณภาพ

1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยตามเกณฑ์สูงขึ้น ในระดับโรงเรียน ระดับเขต และระดับชาติ

2) ครูและนักเรียนมีแหล่งเรียนรู้ ค้นคว้าเพิ่มเติม เพิ่มขึ้นจากปีที่ผ่านมา ร้อยละ 60

3) ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดทำแผนการสอนในการจัดการเรียนการสอนอย่างน้อย 1 เรื่อง ทุกภาคเรียน เพื่อทำวิจัย

4) นักเรียนมีการพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพิ่มมากขึ้น

5) ครูและนักเรียนสามารถใช้แหล่งค้นคว้าห้องปฏิบัติการทางภาษา (Sound Lab Room) เพื่อ

พัฒนาทักษะทางการสื่อสาร เพื่อพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนภาษาอังกฤษ

6) นำสื่อและนวัตกรรมที่ผลิตมาใช้ในการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาของนักเรียนในด้านทักษะต่างๆ

8. ผลการดำเนินงาน

1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นตามเกณฑ์ของการทดสอบระดับชาติ

2) นักเรียนสามารถใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารได้

3) นักเรียนสามารถใช้แหล่งเรียนรู้ เพื่อการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติม

4) ครูมีแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนในระดับ

ต่างๆ

9. ปัจจัยแห่งความสำเร็จ

ปัจจัยที่ทำให้เกิดความสำเร็จ ประกอบด้วย

1) ผู้บริหาร มองความสำคัญของผลสัมฤทธิ์และพัฒนาแก้ปัญหา

2) ครูร่วมกันพัฒนาการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ผ่าน PLC

3) ชุมชน ส่งเสริม สนับสนุน ร่วมกันแก้ปัญหา และเขตพื้นที่การศึกษาเห็นความสำคัญ

4) แนวทางในการพัฒนาในอนาคต : จัดการศึกษาให้เข้าสู่ AEC ให้เป็นที่น่าเชื่อถือของชุมชน

5) โรงเรียนมีเทคนิค วิธีการในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ O-NET ให้สูงขึ้นและเกิดความสำเร็จ

6) ให้ครูแสดงความคิดเห็น เสนอแนะวิธีการยกระดับผลสัมฤทธิ์

7) สมศ.ตรวจสอบและประกาศผลยืนยันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนเพื่อเป็นที่ยอมรับของชุมชน

8) สร้างโรงเรียนให้เป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้

10. บทเรียนที่ได้รับ

ในการจัดกิจกรรม และ การจัดการเรียนการสอน นักเรียนทุกคนมีศักยภาพที่สามารถพัฒนาความรู้ความสามารถในทุกๆ ด้านได้ และสามารถสร้างความสำเร็จในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษให้สูงขึ้น โดยใช้วิธีการออกแบบกระบวนการจัดการเรียนการสอนของวิชาภาษาอังกฤษจากคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(วิชาภาษาอังกฤษ)

11. ข้อเสนอแนะ

ทางโรงเรียนมีการวางแผน และการเตรียมการของครู และนักเรียนทุกคน รวมทั้งผู้บริหารให้การสนับสนุนกิจกรรม และการติดตามดูแลจากครูประจำชั้น ครูประจำวิชาแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ คณะครูโรงเรียนวัดราษฎร์บำรุงทุกคน ทำให้กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน การสอนเสริม และเพิ่มเติมการติวข้อสอบ O-NET ของทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระที่ประสบผลสำเร็จแล้ว ให้ประสบผลสำเร็จสูงที่สุด

12. การเผยแพร่/การได้รับรางวัล

การเผยแพร่ความรู้ประสบการณ์ทักษะและอื่นๆ แก่ผู้ที่เกี่ยวข้อง คือ

1. นำความรู้ที่ได้รับจากการประชุมปฏิบัติการถอดบทเรียน : ยกระดับผลสัมฤทธิ์ของการเรียนด้วยกระบวนการ PLC ไปเผยแพร่และถ่ายทอดให้กับคณะครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ในโรงเรียนได้รับทราบ เพื่อให้บุคคลเหล่านี้มีความรู้ในด้านการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (O-NET/NT) และ สามารถทำให้โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีและมีผลคะแนนที่สูงเพิ่มมากขึ้น

2. นำความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับการประชุมปฏิบัติการถอดบทเรียน : ยกระดับผลสัมฤทธิ์ของการเรียนด้วยกระบวนการ PLC ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ไปเผยแพร่แก่บุคลากรในโรงเรียน เพื่อเป็นความรู้และเป็นการพัฒนาองค์กรร่วมกัน

เว็บน่าสนใจ