ครูบ้านนอก

แบบรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

ประเภท ผู้ขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

(OBEC Content Center) สถานศึกษา โครงการบริหารจัดการและสนับสนุนส่งเสริมการใช้งาน คลังความรู้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568

ชื่อผลงาน นวัตกรรมการขับเคลื่อนระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

(OBEC Content Center) สถานศึกษา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธ์ของผู้เรียน

โดยใช้ SAMRAN C-C MODEL

ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านวังสำราญ

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2

1. ความเป็นมาและความสำคัญ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์(5 คะแนน)

1.1 การวิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการที่นำไปสู่การใช้ระบบ OBEC Content Center

(ระบุการวิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ มีข้อมูลเชิงประจักษ์ มีการสำรวจความต้องการของผู้ มีส่วนเกี่ยวข้องและนำผลมาใช้ในการวางแผนอย่างชัดเจน) โดยดำเนินการตามขั้นตอนการประเมินสถานภาพ ของโรงเรียน การประเมินสถานภาพของโรงเรียนบ้านวังสำราญ ได้อาศัยหลักการมีส่วนร่วม ของผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ได้แก่ ผู้บริหาร คณะครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้มี ส่วนได้เสีย การวิเคราะห์องค์กร SWOT Analysis ของโรงเรียนบ้านวังสำราญ ผลการวิเคราะห์ปัจจัยภายใน (Internal Environment) ด้านโครงสร้างงานและนโยบาย (S1) จุดแข็งมีโครงสร้าง การบริหารงาน ของโรงเรียนมีความชัดเจน เอื้อต่อการปฏิบัติงาน มีการกระจายอำนาจแบ่งงานตามความถนัดทำให้เกิด ความคล่องตัวในการปฏิบัติงานมีความสัมพันธ์และวัฒนธรรมองค์กรที่ดี โรงเรียนขับเคลื่อนงานด้านคุณธรรม และปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จุดอ่อนด้านโครงสร้างและนโยบายมีกระบวนการปฏิบัติงานตามนโยบายขาดประสิทธิภาพไม่ต่อเนื่อง ด้านการให้บริการและผลผลิต (S2) จุดแข็งของด้านนี้คือโรงเรียนมีความพร้อมในการให้บริการทางการศึกษาแก่ประชากรวัยเรียนในพื้นที่บริการได้ทุกคน โรงเรียนจัดการเรียนการสอน ที่หลากหลายและสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน นักเรียนได้รับการดูแลจากระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มเข็ง พัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ส่งผล ต่อพฤติกรรมของนักเรียนด้านการเรียนและความประพฤตินักเรียนมีระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น การจัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้สุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน จุดอ่อน มีนักเรียนบางส่วนมีปัญหาทางด้านครอบครัว มีผลกระทบต่อนักเรียนในด้านจิตใจและด้านการเรียนแหล่งเรียนรู้ภายในโรงเรียนไม่เพียงพอ เช่น ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องภูมิปัญญาท้องถิ่น ห้องปฏิบัติการการทักษะอาชีพ ด้านบุคลากร (M1) จุดแข็งของโรงเรียนคือบุคลากรมีความเข้มแข็ง ทุ่มเทการทำงานให้กับทุกภารกิจ ของโรงเรียนมีจำนวนของครูเพียงพอกับจำนวนนักเรียนและการบริหารจัดการครูมีความตื่นตัวและกระตือรือร้นในการพัฒนาตนเองนำความรู้ที่ได้มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน บุคลากรใช้กระบวนการ PLC ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาในการปฏิบัติงาน จุดอ่อน มีบุคลากรบางส่วน ยังขาดความเชี่ยวชาญในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศให้เกิดประโยชน์ การจัดกระบวนการเรียนรู้ Active Learning ยังไม่ครอบคลุม ด้านการเงิน (M2) จุดแข็งด้านการเงินนั้นโรงเรียนมีงบประมาณ ทางราชการใช้จ่ายตลอดปีงบประมาณ โรงเรียนได้รับความร่วมมือจากคณะครูและชุมชนในการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเป็นอย่างดีการบริหารงบประมาณของโรงเรียน ดำเนินไปตามแผนปฏิบัติการ อย่างโปร่งใส ตรวจสอบได้การจัดทำรายงานทางการเงินมีความถูกต้อง เชื่อถือได้ เป็นปัจจุบัน

เว็บน่าสนใจ