ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและความต้องการ ในการส่งเสริม สมรรถนะผู้เรียนตามกรอบ PISA ในโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 (2) พัฒนากระบวนการนิเทศ APMIE ที่เหมาะสมกับบริบทโรงเรียนขยายโอกาส และ (3) ประเมินประสิทธิผลของกระบวนการนิเทศ APMIE ในการส่งเสริมสมรรถนะผู้เรียนและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา โดยใช้แนวคิดการพัฒนาความฉลาดรู้ในศตวรรษที่ 21 แนวคิด Active Learning วงจรคุณภาพ PDCA และการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วม มาออกแบบเป็นกระบวนการนิเทศ 5 ขั้นตอน ได้แก่ Analysis, Planning, Media Creation and Supervision, Implement and Improve, และ Evaluation and Engagement กลุ่มเป้าหมายคือโรงเรียนขยายโอกาสทั้ง 27 โรงเรียน ดำเนินการเก็บข้อมูลผ่านแบบสอบถาม การสัมภาษณ์ และการประชุมกลุ่มย่อย (Focus Group) ครอบคลุม 100% ของกลุ่มเป้าหมาย ผลการดำเนินงานพบว่า ผู้เรียนมีคะแนนทักษะการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นเฉลี่ยร้อยละ 17.3 สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนดไว้ที่ร้อยละ 15 ขณะที่คุณภาพของนวัตกรรม APMIE อยู่ในระดับดีมาก (4.48) ความพึงพอใจของครูและผู้บริหาร ต่อกระบวนการนิเทศอยู่ที่ร้อยละ 91.6 และการประเมินประสิทธิผลในการลดความเหลื่อมล้ำอยู่ในระดับดี (3.87) ปัจจัยความสำเร็จของการดำเนินงาน ได้แก่ การมีระบบนิเทศที่ชัดเจนและเป็นระบบ การมีส่วนร่วมจากทุกภาคส่วน การพัฒนาศักยภาพครูอย่างต่อเนื่อง และการประเมินผลเพื่อปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอ บทเรียนที่ได้รับชี้ให้เห็นว่า การนิเทศที่มีประสิทธิภาพต้องยึดฐานข้อมูลจริง เน้นการมีส่วนร่วม และส่งเสริมบทบาทของครูในการขับเคลื่อนการเรียนรู้ กระบวนการ APMIE จึงเป็นนวัตกรรมที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้และขยายผลในบริบทอื่นเพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนได้อย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ