ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแยกแยะข่าวปลอมของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ ใช้รูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้อง 8 ที่เรียนในรายวิชา วิทยาการคำนวณภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 39 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบหลังเรียน แบบสอบถาม ความพึงพอใจของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ การหาค่าเฉลี่ย และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรุปผลการวิจัย ผลการวิจัยครั้งนี้ พบว่า

1. ความสามารถในการแยกแยะข่าวปลอมเพิ่มขึ้น: ผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05) ซึ่งยืนยันว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิผลในการพัฒนาทักษะการแยกแยะข่าวปลอม ของนักเรียนได้อย่างแท้จริง

2. นักเรียนมีความพึงพอใจสูงต่อการเรียนรู้: จากการวิเคราะห์แบบสอบถามความพึงพอใจ พบว่านักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้ โดยมีคะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจโดยรวมในระดับ มากที่สุด เท่ากับ 4.68 สะท้อนให้เห็นว่าการเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริงช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสนุกไปกับการเรียนรู้

3. การนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน: นักเรียนส่วนใหญ่ให้ความเห็นว่าความรู้ที่ได้รับเป็นประโยชน์และสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของการตระหนักและระมัดระวังในการรับข่าวสารออนไลน์ ซึ่งเป็นเป้าหมายหลักของการวิจัย

คำสำคัญ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้, ข่าวปลอม, การรู้เท่าทันสื่อ

เว็บน่าสนใจ