ครูบ้านนอก

การวิจัย เรื่อง รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน เพื่อพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม 2) เพื่อศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 3 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพของการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษา บูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม ระยะที่ 2 การศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม และระยะที่ 3 การศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม ผลการวิจัย พบว่า

1. ผลการศึกษาประสิทธิภาพ (E1/E2) ของการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม พบว่า ค่าประสิทธิภาพรวม (E1/E2) ของการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม เท่ากับ 83.59/81.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลการศึกษาผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม พบว่า

2.1 ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่สะท้อนตัวชี้วัดสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 (t = 3.60, sig = .001)

2.2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ที่สะท้อนสมรรถนะการเรียนรู้ อยู่ในระดับสมรรถนะสูงมากและนักเรียนมีสมรรถนะอยู่ในระดับ “มีสมรรถนะ” ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 100 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ โดยการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกร่วมกับวิธีการจัดการเรียนรู้แบบสตีมศึกษาบูรณาการพื้นที่แหล่งเรียนรู้ในชุมชน รายวิชาคณิตศาสตร์ (ค 22101) เรื่อง ปริซึมและทรงกระบอก สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสบปราบพิทยาคม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x - bar = 4.65, S.D. = 0.60)

เว็บน่าสนใจ