ครูบ้านนอก

1. ชื่อผลงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการนิเทศภายในสถานศึกษา

ชื่อผลงาน การบริหารงานนิเทศภายในด้วย AYS Model บูรณาการกับรูปแบบการบริหารสถานศึกษา 6D Model เพื่อยกระดับสู่มาตรฐานสากล

โรงเรียนอยุธยานุสรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพระนครศรีอยุธยา

2. วัตถุประสงค์

1) เพื่อมีระบบนิเทศภายในอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคล้องกับเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากล

2) เพื่อสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกันระหว่างครู ผู้บริหาร และนักเรียน

3) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ด้วยการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการ Active Learning

3. กลุ่มเป้าหมาย

1) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 2,447 คน

2) ครูผู้สอน จำนวน 113 คน

4. ระยะเวลาดำเนินการ

16 พฤษภาคม 2566 – 31 มีนาคม 2567

2. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

2.1 วัตถุประสงค์

1) เพื่อมีระบบนิเทศภายในอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง สอดคล้องกับเกณฑ์โรงเรียนมาตรฐานสากล

2) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ด้วยการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยใช้กระบวนการ Active Learning

3) เพื่อรับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Office of the Basic Education Commisiion Quality Award : OBECQA) ระดับ OBECQA

2.2 เป้าหมาย

เชิงปริมาณ

1) ผู้บริหารนิเทศติดตามการจัดการเรียนการสอนของครูทุกคนไม่น้อยกว่า 2 ครั้ง/ภาคเรียน

2) ครู ร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศแบบกัลยาณมิตรอย่างทั่วถึง

3) นักเรียน ร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

4) สถานศึกษามีแบบรายงานผลการนิเทศครบถ้วน 100%

เชิงคุณภาพ

1) ครูมีการปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ตามข้อเสนอแนะอย่างต่อเนื่อง

2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด และมีคุณภาพตามเกณฑ์ของ มาตรฐานการศึกษาชาติ

3) ผู้บริหารมีบทบาทเป็น “ผู้นำการนิเทศ” มากกว่าการเป็นผู้ควบคุม

4) สถานศึกษาเกิดวัฒนธรรมการนิเทศที่เน้นความร่วมมือ ความไว้วางใจ และการเติบโตทางวิชาชีพ

5) โรงเรียนได้รับรางวัลคุณภาพแห่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (Office of the Basic Education Commisiion Quality Award : OBECQA) ระดับ OBECQA

3. กระบวนการของการนิเทศภายในสถานศึกษา

Copeland and Boyan(1978,p.3 อ้างถึงใน วัชรา เล่าเรียนดี,2553) กล่าวถึงกระบวนการนิเทศการสอนไว้ 4 ขั้นตอน คือ

1) การประชุมก่อนการสังเกต (Pre Observation Conference)

2) การดำเนินการสังเกต (Observation)

3) การวิเคราะห์ข้อมูล (Analysis Results)

4) การประชุมหลังการสังเกต (Post Observation Conference)

โรงเรียนอยุธยานุสรณ์จึงนำมาปรับประยุกต์ให้เข้ากับบริบทเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินงานตาม กระบวนการดังต่อไปนี้

เว็บน่าสนใจ