ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง : รายงานการประเมินโครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนนครนอก)

ผู้วิจัย : นางกิตติรัตน์ พฤกษ์อุดม

ปีที่วิจัย : 2567

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนเทศบาล ๑ (ถนนนครนอก) สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา จังหวัดสงขลา โดยประยุกต์ใช้รูปแบบการประเมิน CIPP Model ใน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต ประชากรและกลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษา ครูผู้สอน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 และผู้ปกครอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามจำนวน 4 ฉบับ แบบสัมภาษณ์ และแบบบันทึกการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า การประเมินโครงการผ่านเกณฑ์การประเมินทุกด้าน โดยด้านกระบวนการมีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( = 4.14, S.D. = 0.75) รองลงมาคือ ด้านปัจจัยนำเข้า ( = 4.03, S.D. = 0.74) ด้านบริบท ( = 3.93, S.D. = 0.82) และด้านผลผลิตมีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ตามลำดับ ด้านบริบท ประเด็นความต้องการจำเป็นมีค่าเฉลี่ยสูงสุด วัตถุประสงค์สอดคล้องกับนโยบายและความต้องการของชุมชน ด้านปัจจัยนำเข้า บุคลากรมีค่าเฉลี่ยสูงสุดสะท้อนความพร้อมของบุคลากร ด้านกระบวนการ การวางแผนมีค่าเฉลี่ยสูงสุดแสดงถึงระบบการบริหารจัดการแบบ PDCA ที่มีประสิทธิภาพ ด้านผลผลิต ผู้เรียนมีผลงานที่เป็นรูปธรรม มีคุณธรรมจริยธรรมเพิ่มขึ้น ผู้ปกครองและชุมชนเห็นความสำคัญของการมีส่วนร่วม ทั้งนี้ผลการประเมินจากผู้ปกครองมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่ากลุ่มอื่น ซึ่งเป็นประเด็นที่ควรพัฒนาด้านการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองให้มากยิ่งขึ้น

คำสำคัญ : การประเมินโครงการ, CIPP Model, กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน, หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เว็บน่าสนใจ