ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

จุดประสงค์การวิจัย

1. การใช้กิจกรรมโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบการจัดกิจกรรมการเรียนแบบการศึกษาเชิงรุก

(Active Learning)เพื่อหาผลสัมฤทธิ์ทางเรียนของนักศึกษา ระดับชั้น ปวส. 1/1 ( ม.6 )สาขาวิชาเทคนิคโลหะ ในรายวิชาวัสดุในงานเชื่อม รหัสวิชา 30103-2001 แผนกช่างเชื่อมโลหะ วิทยาลัยเทคนิคราชบุรี

วิธีการดำเนินการวิจัย

ขั้นเตรียมเนื้อหา ประกอบด้วยการจัดเตรียมเนื้อหาสาระ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน

2 แผน เป็นเครื่องมือ ผู้สอนจัดเตรียมเนื้อหาสาระเพื่อให้ผู้เรียนศึกษา คือแผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 10 ชนิดและหน้าที่ของแก๊สปกคลุมในกระบวนการเชื่อมอาร์กโลหะแก๊สคลุม (GMAW) และ แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 11 ชนิดและหน้าที่ของแก๊สปกคลุมในกระบวนการเชื่อมอาร์กทังสเตนแก๊สคลุม (GTAW) และหลักการเลือกวัสดุประสานในงานเชื่อม เวลาดำเนินกิจกรรม 9 ชั่วโมง

2. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม ประกอบด้วย

1. แจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหาสาระที่จะเรียนรู้

2. บอกให้นักเรียนรู้บทบาทของตนเอง ได้แก่ การจดบันทึก การสรุป

3. แนะนำสื่อการเรียนรู้

4. ดำเนินการกิจกรรม

3. วิธีวิเคราะห์ข้อมูล

สถิติและการวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลการวิจัย อาศัยโปรแกรมสำเร็จรูป SPSS for Windows โดยจะนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่

1. การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) เป็นการนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลในรูปแบบของค่าสถิติเบื้องต้นต่าง ๆ

2.การตัดเกรดแบบอิงพัฒนาการ การตัดเกรดแบบอิงพัฒนาการ ด้วยการใช้สูตรคำนวณคะแนนพัฒนาการของ ศิริชัย กาญจนวสี

3. การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงอนุมาน (Inference Statistics) เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการเปรียบเทียบความแตกต่างของตัวแปรที่ศึกษาวิจัยตามคุณลักษณะของประชากร เช่น เพศ การส่งงานที่มอบหมาย เป็นต้น โดยอาศัยสถิติทดสอบแบบการวิเคราะห์ความแปรปรวนเพียงทางเดียว (One way ANOVA)

ผลการวิจัย

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษา ระดับชั้น ปวส .1/1(ม.6) สาขาวิชาเทคนิคโลหะ ในรายวิชาวิชาวัสดุในการเชื่อม โดยใช้กิจกรรมจดบันทึกคอร์เนลล์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 ก่อนการทดลองและหลังการทดลองโดยใช้ ความแปรปรวนเพียงทางเดียว (One way ANOVA) พบว่า การทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้น ปวส.1/1 ( ม.6 ) สาขาวิชาเทคนิคโลหะ มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 5.64 คะแนน และ10.38 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05เปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมจดบันทึกคอร์เนลล์ วิชาวัสดุในงานหน่วยที่ 10 ชนิดและหน้าที่ของแก๊สปกคลุมในกระบวนการเชื่อมอาร์กโลหะแก๊สคลุม (GMAW) และ แผนการจัดการเรียนรู้หน่วยที่ 11 ชนิดและหน้าที่ของแก๊สปกคลุมในกระบวนการเชื่อมอาร์กทังสเตนแก๊สคลุม (GTAW) และหลักการเลือกวัสดุประสานในงานเชื่อม จำนวน 24 คน พบว่าคะแนนพัฒนาการของผู้เรียนที่มากกว่าร้อยละ 60 มีจำนวน 16 คน และมีผู้ที่มีคะแนนพัฒนาการต่ำกว่าร้อยละ 60 จำนวน 8 คน

คำสำคัญ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน / การจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือ / Active Learning เป็นกระบวนการเรียนรู้อย่างหนึ่ง แปลตามตัวก็คือ เป็นการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ หรือการลงมือทำ“ความรู้ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่า โดยการพูด การเขียน การอภิปรายกับเพื่อนๆ”

เว็บน่าสนใจ