ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานฉบับนี้เป็นการนำเสนอผลการบริหารจัดการและการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของ โรงเรียนท่าตูมประชาเสริมวิทย์ ปีการศึกษา 2566

ซึ่งเป็นสถานศึกษาขนาดใหญ่ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์

โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลือให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืน ภายใต้นโยบาย "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง"

ระเบียบวิธีและการดำเนินงาน :

โรงเรียนได้ใช้นวัตกรรมการบริหารจัดการรูปแบบ “ทปว.3อ : THATUM Model”

ซึ่งเป็นการบูรณาการร่วมกับวงจรคุณภาพ PDCA

ดังนี้:ทปว: สะท้อนคุณลักษณะของครู ได้แก่ ท-ทุ่มเท, ป-ปกป้อง และ ว-ว่องไว 3อ

เป้าหมายในการพัฒนานักเรียน ได้แก่ อ-อบอุ่น, อ-อนามัย และ อ-อนาคต THATUM

กระบวนการขับเคลื่อน PDCA ได้แก่ Tracking (วางแผน), Human Right (สิทธิเด็ก), Access (การเข้าถึง), Technology (เทคโนโลยี), Evaluation (ประเมินผล) และ Improve (การพัฒนา) เทคโนโลยี

มีการนำระบบ Student Care Solution มาใช้สื่อสารกับผู้ปกครองผ่าน Cloud Computing และ Mobile Application เพื่อความรวดเร็วในการดูแลช่วยเหลือ

ผลการดำเนินงาน

การคัดกรองนักเรียน: จากข้อมูลปีการศึกษา 2563-2565 พบว่านักเรียน กลุ่มปกติมีแนวโน้มสูงขึ้น โดยในปี 2565 อยู่ที่ร้อยละ 91.80

ในขณะที่กลุ่มเสี่ยงและกลุ่มมีปัญหาลดลงอย่างต่อเนื่อง ความฉลาดทางอารมณ์ (EQ): ผลการประเมินด้าน "ดี เก่ง มีความสุข" ในปี 2565

มีแนวโน้มดีขึ้นกว่าปีที่ผ่านมา โดยกลุ่มปกติตามเกณฑ์มีสัดส่วนสูงขึ้น

ทักษะชีวิต: นักเรียนมีผลการประเมินทักษะชีวิตทั้ง 4 องค์ประกอบ (การเห็นคุณค่าในตนเอง, การคิดวิเคราะห์, การจัดการอารมณ์ และสัมพันธภาพ)

ในระดับ 3 หรือ "ดีขึ้นไป" เพิ่มสูงขึ้นในปี 2565

ความปลอดภัยในสถานศึกษา: จากการใช้มาตรการ 3 ป (ป้องกัน ปลูกฝัง ปราบปราม) ส่งผลให้สถานการณ์ความไม่ปลอดภัย ทั้งภัยจากความรุนแรง อุบัติเหตุ และยาเสพติด ลดลงทุกด้าน เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2563

สรุปผล:

ความสำเร็จของโรงเรียนเกิดจากการบริหารจัดการที่เป็นระบบ มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศที่ทันสมัย และการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย ส่งผลให้นักเรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม

เว็บน่าสนใจ