พระบาทสมเด็จพระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสินทรมหาวชิราลงกรณ มหิศรภิพลราชวรางกูรกิติสิริ สมบูรณอดุลยเดช สยามินทราธิเบศรราชวโรดม บรมนาถบพิตร พระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ทรงพระราชทานพระบรมราโชบายด้านการศึกษาเพื่อสานต่อพระราชปณิธานของพระยาทสมเด็จพระบรม ชนกาธิเบศร มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร ว่า การศึกษาต้องมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียนเพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลการทางการศึกษาได้น้อมนำไปปฏิบัติให้บังเกิดผล ซึ่งประกอบด้วยแนว พระบรมราโชบาย 4 ด้าน คือ มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง-มีคุณธรรม มีงานทำ- มีอาชีพและเป็นพลเมืองดี ซึ่งสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายและหลักกการของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 กำหนดจุดมุ่งหมายของการจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง และสามารถดำรงชีวิตได้อย่าง มีคุณภาพ เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิต (พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 หมวดที่ 1 มาตราที่ 6) สภาพการณ์ปัจจุบันซึ่งเป็นยุค ของความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว ทำให้สภาพเศรษฐกิจและสังคมต้องเร่งพัฒนาให้ทันกับสภาพที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างต่อเนื่องทำให้สภาพสังคมปัจจุบันคนส่วนใหญ่มีความคิด ที่เกี่ยวข้องกับสังคมส่วนรวมและสิ่งแวดล้อมต่าง ๆลดน้อยลง และสภาพการไหลบ่าทางวัฒนธรรมที่เกิด จากการสื่อสารไร้พรมแดนส่งผลให้การขาดจริยธรรมทวีความรุนแรงมากขึ้น จิตสาธารณะไม่มี ให้ความสำคัญ แก่ประโยชน์ส่วนรวมน้อยลง ซึ่งหากเด็กหรือเยาวชนอยู่ท่ามกลางสภาพสังคมที่บกพร่องด้านคุณธรรม ตัวแบบที่ดีไม่มีหรือหายากเด็กอาจเติบโตขึ้นมาอย่างขาดคุณภาพ จนเกิดปัญหาต่าง ๆตามมามากมาย ดังที่ทราบในสื่อต่าง ๆ (บุญสม หรรษาศิริพจน์.จิตสำนึก.วารสารการสภาอาจารย์สถาบันบัณฑิตพัฒนริหารศาสตร์ 2542:หน้า71-73.)
โรงเรียนบ้านคลองหวะ (ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง) เป็นสถาบันการศึกษาที่มุ่งพัฒนาผู้เรียน ด้านวิชาการควบคู่กับการสร้างคุณธรรมให้กับนักเรียนทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงชั้นประถมศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยสภาพชุมชนกึ่งเมือง แออัด เด็กนักเรียนมีฐานะยากจน อาชีพของประชากรส่วนใหญ่ คือ รับจ้างทั่วไป ค้าขาย ทำสวนผลไม้ เก็บของเก่า และทำสวนยางพารา รายได้ประชากรส่วนใหญ่ไม่แน่นอน ส่วนใหญ่เป็นรายได้จากการรับจ้าง ซึ่งต้องใช้แรงงานเป็นหลัก มีช่องว่างระหว่างรายได้ของคนที่อยู่ในชุมชนเดิมซึ่งมีฐานะดี มีที่ทำกินเป็นของตนเอง กับคนที่อพยพถิ่นฐานมาพักอาศัยอยู่ในโรงงานในชุมชน เข้ามาใช้แรงงานเป็นลูกจ้างในบริษัทต่าง ๆ ซึ่งพบว่านักเรียนบางส่วนขาดความประพฤติด้านหน้าที่พลเมือง เกี่ยวกับจิตสาธารณะ เพราะวิถีชีวิตของสภาพแวดล้อมที่อยู่อาศัยของนักเรียนในปัจจุบัน เต็มไปด้วย การแก่งแย่งแข่งขัน หาเช้ากินค่ำความสัมพันธ์ ของคนในชุมชนลดน้อยลง ต่างคนต่างอยู่ส่งผลให้นักเรียนมีพฤติกรรมนักเรียนขาดการประพฤติตนในการดำเนินชีวิตโดยเฉพาะด้านจิตสาธารณะ ไม่มีความเอื้ออาทร ต่อกัน ขาดวินัย ขาดความรับผิดชอบ มีพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ นอกจากนี้ หากไม่ได้รับการปลูกฝังจิตสาธารณะตั้งแต่เด็ก ๆ อาจส่งผลเสียตามมาในอนาคต ซึ่งสอดคล้องกับจุดเน้น 10 อ. เรียนดี มีความสุข ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2 อ.5 อากัปกิริยาดี คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ที่นักเรียนทุกคนพึงมี ข้อ 8 คือมีจิตสาธารณะซึ่งสอดคล้องกับรายงานผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2565 (โรงเรียนบ้านคลองหวะฯ.2566)
จากสภาพปัญหาดังกล่าว ข้าพเจ้าเป็นครูผู้สอนกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2568 จึงน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี พบว่านักเรียนภายในห้องเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ อันดับแรกคือ ด้านจิตสาธารณะ เห็นขยะแล้วไม่เก็บเพราะถือว่าไม่ใช่เรื่องของตน ไม่ทำเวรความสะอาดประจำวันทั้งในห้องและเขตบริการที่รับผิดชอบ ครูต้องคอยควบคุมกำชับอยู่ตลอด ไม่มีน้ำใจไม่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ นิ่งดูดายไม่ค่อย เข้าร่วมกิจกรรม ซึ่งหากไม่ได้รับการพัฒนาจะส่งผลต่อนักเรียนในอนาคตข้างหน้าได้ จากสภาพปัญหาดังกล่าวจึงเป็นเหตุและผลให้ข้าพเจ้าในฐานะครูประจำชั้นปีที่ 3 สร้างและพัฒนานวัตกรรมการน้อมนำหลัก พระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี เรื่อง 6T1Nสู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯ ขึ้น เพื่อต้องการพัฒนาให้นักเรียนมีความประพฤติด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ ตามเป้าหมายของสถานศึกษา มีจิตอาสาพากันทำความดี เห็นประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน และเป็นเด็กดีที่มีคุณภาพของสังคมต่อไป
2. จุดประสงค์และเป้าหมายของผลงาน/ นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ
2.1 วัตถุประสงค์
1. เพื่อสร้างและพัฒนาการน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี นวัตกรรมการแก้ปัญหาพฤติกรรมด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะในห้องเรียนด้วย 6T1N สู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯ
2. เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 32 คน ปีการศึกษา 2568 โรงเรียน บ้านคลองหวะ(ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง) มีพฤติกรรมเกี่ยวกับหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ
3 . เพื่อให้ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2568 มีความพึงพอใจในคุณภาพของผู้เรียนด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ
4. เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การแก้ปัญหาพฤติกรรมด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะปีละ 1 ครั้ง
2.2 เป้าหมาย
2.2.1 เชิงปริมาณ
1. ปีการศึกษา 2567 มีการพัฒนานวัตกรรมน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดีด้านจิตสาธารณะในห้องเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้วย 6T1N สู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯ
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 32 คน ปีการศึกษา 2568 โรงเรียน บ้านคลองหวะ(ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง) มีพฤติกรรมด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ ระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 85
3. ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรม การน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี เรื่อง 6T1N สู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯในการพัฒนานักเรียนให้มีความประพฤติด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์ จิตสาธารณะตามเป้าหมายของสถานศึกษาอยู่ในเกณฑ์ระดับคุณภาพมากขึ้นไป ร้อยละ 85
4. เผยแพร่ผลงานนวัตกรรมน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 ด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ ปีละ 1 ครั้ง
2.2.2 เชิงคุณภาพ
1. นวัตกรรมการแก้ปัญหาพฤติกรรมด้านพลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะด้วยนวัตกรรม การน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี เรื่อง 6T1N สู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯ มีคุณภาพ
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 32 คน ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนบ้านคลองหวะ (ทวีรัตน์ราษฎร์บำรุง) มีพฤติกรรมด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์จิตสาธารณะ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีขึ้นไป
3. ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2568 มีความพึงพอใจต่อการใช้นวัตกรรม 6T1N สู่จิตสาธารณะตามวิถีคลองหวะฯ ในการพัฒนานักเรียนให้มีพฤติกรรมด้านหน้าที่พลเมืองอัตลักษณ์ จิตสาธารณะตามเป้าหมายของสถานศึกษา 4. ผลงานนวัตกรรมการน้อมนำหลักพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 การเป็นพลเมืองดี ลักษณ์จิตสาธารณะเป็นที่ยอมรับในวงกว้าง
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
