ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน วิชาพลศึกษา 1 (ฟุตบอล) พ31102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกีฬาจังหวัดตรัง สังกัดมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ

ผู้รายงาน ยงยุทธ ใหม่เสน

สถานศึกษา โรงเรียนกีฬาจังหวัดตรัง อำเภอย่านตาขาว จังหวัดตรัง

ปีการศึกษา 2568

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาเอกสารประกอบการเรียน วิชาพลศึกษา 1 (ฟุตบอล) พ31102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนกีฬาจังหวัดตรัง สังกัดมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนกีฬาจังหวัดตรัง จำนวน 23 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 6 เรื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า 1. เอกสารประกอบการเรียนมีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.81/82.90 ซึ่งเป็นไป ตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01 3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( x̄ =4.62, S.D.=0.05) โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ ด้านการใช้ภาษา (x̄ =4.72, S.D.= 0.15) รองลงมาคือ ด้านรูปเล่มและการพิมพ์ ( x̄ =4.70, S.D.=0.06) ด้านการเรียนรู้ (x̄ =4.63, S.D.= 0.09) ด้านประโยชน์ที่ได้รับ (x̄ =4.63, S.D.=0.03) ด้านกิจกรรมการเรียนการสอน (x̄ =4.57, S.D.= 0.04) และด้านเนื้อหาสาระ ( x̄ =4.47, S.D.=0.14) ซึ่งอยู่ในระดับมาก สรุปได้ว่า เอกสารประกอบการเรียน ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และสร้างความพึงพอใจให้กับผู้เรียนได้เป็นอย่างดี เหมาะสมสำหรับนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาในบริบทของโรงเรียนกีฬา

คำสำคัญ : เอกสารประกอบการเรียน, ฟุตบอล, โรงเรียนกีฬา, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ความพึงพอใจ

Title : Development of Supplementary Learning Materials for Physical Education 1

(Football), Course Code P31102, for Matthayomsuksa 4 Students at Trang

Sports School under Thailand National Sports University.

Researcher : Yongyut Maisen

Institution : Trang Sports School, Yan Ta Khao District, Trang Province

Academic Year : 2025

Abstract

The purposes of this research were: 1) to develop supplementary learning materials for Physical Education 1 (Football), Course Code P31102, for Matthayomsuksa 4 students at Trang Sports School under Thailand National Sports University to meet the efficiency criterion of 80/80; 2) to compare students’ learning achievement before and after using the developed materials; and 3) to examine students’ satisfaction toward the supplementary learning materials.

The sample group consisted of 23 Matthayomsuksa 4/1 students enrolled in the second semester of the academic year 2025 at Trang Sports School. The participants were selected through simple random sampling. The research instruments included: 1) six units of supplementary learning materials, 2) a 30-item four-choice multiple-choice achievement test, and 3) a 30-item five-point rating scale questionnaire on students’ satisfaction, with a reliability coefficient of 0.94. Data were analyzed using mean, standard deviation, and dependent samples t-test.

The research findings revealed that :

1. The efficiency of the supplementary learning materials was 81.81/82.90, which exceeded the established criterion of 80/80.

2. The students’ post-learning achievement scores were significantly higher than their pre-learning achievement scores at the .01 level of statistical significance.

3. Overall, students’ satisfaction toward the supplementary learning materials was at the highest level (x̄ = 4.62, S.D. = 0.05). The aspect with the highest mean score was language usage (x̄ = 4.72, S.D. = 0.15), followed by format and printing design (x̄ = 4.70, S.D. = 0.06), learning enhancement (x̄ = 4.63, S.D. = 0.09), benefits gained (x̄ = 4.63, S.D. = 0.03), teaching and learning activities (x̄ = 4.57, S.D. = 0.04), and content substance (x̄ = 4.47, S.D. = 0.14), which was at a high level.

In conclusion, the developed supplementary learning materials were efficient, improved students’ learning achievement, and generated a high level of student satisfaction. Therefore, they are appropriate for use in teaching and learning Physical Education within the context of sports schools.

Keywords : Supplementary Learning Materials, Physical Education, Football, Learning Achievement, Student Satisfaction

เว็บน่าสนใจ