ครูบ้านนอก

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม กำหนดหลักการจัดการศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ โดยเฉพาะในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ซึ่งถือเป็นเครื่องมือสำคัญในการสื่อสารและเป็นรากฐานของการแสวงหาความรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ การรู้หนังสือ (Literacy) ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จึงเป็นช่วงวัยสำคัญแห่งการวางรากฐานการอ่านและการเขียนอันเป็นสมรรถนะหลักของผู้เรียน

ประกอบกับ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) มีนโยบายมุ่งเน้นการพลิกโฉมกระบวนการเรียนรู้ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 โดยส่งเสริมการนำเทคโนโลยีดิจิทัลเข้ามาขับเคลื่อนการจัดการศึกษา (Digital Transformation) ผ่านระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center เพื่อสร้างโอกาสในการเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ ปลอดภัย และลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา

อย่างไรก็ตาม จากการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม พบว่า ปัญหาสำคัญที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการสื่อสารและการเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นคือ "ทักษะการอ่านคำควบกล้ำ" ทั้งคำควบกล้ำแท้และคำควบกล้ำไม่แท้ (ร ล ว) เนื่องจากผู้เรียนมักออกเสียงสลับกัน ออกเสียงไม่ชัดเจน หรือละเลยการออกเสียงพยัญชนะควบกล้ำ ซึ่งสอดคล้องกับรายงานสรุปผลการประเมินความสามารถในการอ่านออกเสียงและอ่านรู้เรื่องของผู้เรียน (Reading Test : RT) ในระดับชาติ ที่สะท้อนว่าการออกเสียงคำควบกล้ำเป็นจุดที่ควรพัฒนาอย่างเร่งด่วน โดยสาเหตุส่วนหนึ่งมาจากสื่อการสอนในห้องเรียนแบบเดิมยังไม่ดึงดูดความสนใจ และขาดปฏิสัมพันธ์ที่กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง

จากปัญหาและความสำคัญดังกล่าว ผู้รายงานในฐานะครูผู้สอนจึงได้จัดทำแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) นี้ขึ้น โดยนำกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ผ่าน 7-Step Learning Model มาบูรณาการร่วมกับการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบ OBEC Content Center เพื่อยกระดับทักษะการอ่านคำควบกล้ำ (ร ล ว) ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนชุมชนวัดศรีประจันตคาม ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ สนุกสนาน และเกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน ซึ่งจะเป็นแนวทางในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของผู้เรียนให้สูงขึ้นต่อไป

เว็บน่าสนใจ