ครูบ้านนอก

การวิจัยและพัฒนาผลงานแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนมัลติมีเดียเรื่อง การหาปริมาตรของปริซึมบนระบบ OBEC Content Center ให้มีคุณภาพตามหลักวิชาการ 2) เพื่อยกระดับสมรรถนะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล

กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านป่าตันกุมเมือง จำนวน 6 คน

กระบวนการดำเนินงาน ใช้รูปแบบการบริหารจัดการ 7 STEPs 7 S ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ร่วมกับกระบวนการออกแบบเชิงระบบ 5 ขั้นตอน ได้แก่ 1) SCAN (วิเคราะห์) มาตรฐานการเรียนรู้และแนวทาง PISA 2) SCRIPT (ออกแบบ) เนื้อหาตามพฤติกรรมการเรียนรู้ของบลูม (Bloom’s Taxonomy) 3) SPRINT (ผลิตสื่อ) โดยใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ช่วยสร้างภาพจำลองและออกแบบสื่อแบบ Responsive Design 4) SCOPE (ตรวจสอบ) โดยผู้เชี่ยวชาญ และ 5) SPREAD (เผยแพร่) เข้าสู่ระบบ OBEC Content Center

ผลการดำเนินงานพบว่า:

ประสิทธิภาพของสื่อ: บทเรียนมัลติมีเดียมีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.50/84.30 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนดไว้

คุณภาพจากผู้เชี่ยวชาญ: ผลการประเมินคุณภาพสื่อในภาพรวมอยู่ในระดับ “ดีมาก”

สมรรถนะผู้เรียน: นักเรียนร้อยละ 100 มีทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามแนวทาง PISA ใน “ระดับชำนาญ” และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนทุกคน

ความพึงพอใจ: นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนมัลติมีเดียในระดับ “มากที่สุด” (x̄ = 4.80) โดยชื่นชอบในระบบข้อมูลย้อนกลับทันที (Feedback) และภาพจำลอง 3D ที่ช่วยให้เห็นรูปธรรมชัดเจน

สรุปผล: นวัตกรรมนี้ไม่เพียงช่วยแก้ปัญหาการเรียนรู้เรื่องนามธรรมให้เป็นรูปธรรม แต่ยังเป็นต้นแบบการใช้ Digital Learning Platform เพื่อการจัดการเรียนรู้รายบุคคล (Personalized Learning) ที่ช่วยลดช่องว่างทางการเรียนรู้และส่งเสริมสมรรถนะดิจิทัลให้แก่ผู้เรียนและครูอย่างยั่งยืน

นายนเรศ ยิ่งยงค์

ครูโรงเรียนบ้านป่าตันกุมเมือง

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต1

เว็บน่าสนใจ