ครูบ้านนอก

ผลการดำเนินการ/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

การดำเนินงานพัฒนานวัตกรรม “รูปแบบ 5S-ABL Model การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (ABL) บนฐานเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อขับเคลื่อนคุณลักษณะสุจริต 5 ประการ” ของโรงเรียนบ้านทำนบ ประสบผลสำเร็จตามเป้าหมาย โดยส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงพฤติกรรมของนักเรียนและสร้างความเข้มแข็งให้แก่สถานศึกษา ชุมชน ดังมีรายละเอียดผลการดำเนินงานดังนี้

ผลการดำเนินงานตามเป้าหมาย

1. ผลสัมฤทธิ์เชิงปริมาณ

ด้านนักเรียน : นักเรียนโรงเรียนบ้านทำนบ ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวนทั้งหมด 178 คน ได้เข้าร่วมกิจกรรมจัดการเรียนรู้เชิงรุก (ABL) ผ่านฐานการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงทั้ง 5 ฐาน คิดเป็นร้อยละ 100 ของนักเรียนทั้งหมด

ด้านบุคลากร: คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านทำนบทุกคน สามารถบูรณาการและใช้รูปแบบ 5S-ABL Model ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมและความสุจริตให้แก่นักเรียนได้สำเร็จ คิดเป็นร้อยละ 100

ด้านภาคีเครือข่าย: ผู้ปกครองนักเรียน และผู้นำศาสนา/ผู้นำชุมชนบ้านทำนบ มีส่วนร่วมในการประเมินพฤติกรรม สังเกตการณ์ และสนับสนุนกิจกรรมในฐานการเรียนรู้พอเพียงสุจริต คิดเป็นร้อยละ 89.50 ซึ่งสูงกว่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ (ร้อยละ 80)

2. ผลสัมฤทธิ์เชิงคุณภาพ (จำแนกตามคุณลักษณะสุจริต 5 ประการ)

จากผลการประเมินและสังเกตพฤติกรรมนักเรียนผ่านเครื่องมือวัดผลสะท้อนพฤติกรรมเชิงบวกที่เกิดขึ้นจริง ดังนี้:

ด้านทักษะกระบวนการคิด : นักเรียนมีทักษะในการคิดวิเคราะห์และแยกแยะประโยชน์ส่วนตนกับประโยชน์ส่วนรวมได้ดีขึ้น สามารถออกแบบการทำงานในฐานเรียนรู้ สรุปองค์ความรู้ผ่าน "สมุดเล่มเล็กเด็กทำนบ" และวางแผนการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าในการทำกิจกรรมร่วมกันได้อย่างเป็นระบบ

ด้านความมีวินัย : เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมในวิถีชีวิตประจำวันของนักเรียนโรงเรียนบ้านทำนบอย่างชัดเจน นักเรียนทุกคนปฏิบัติตามกฎกติกาของโรงเรียน มีวินัยในการเข้าคิวซื้ออาหารอย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย ละเลยการทิ้งขยะไม่เป็นที่ และร่วมกันรักษาความสะอาดในพื้นที่ส่วนรวมของโรงเรียนเป็นอย่างดี

ด้านความซื่อสัตย์สุจริต: นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม "ฐานเกษตรอินทรีย์วิถีพอเพียง" มีความซื่อตรงในการทำหน้าที่ บันทึกข้อมูลน้ำหนักผลผลิตพืชผักสวนครัว และลงบันทึกบัญชีรายรับ-รายจ่ายของฐานตามความเป็นจริง ไม่มีการปกปิดหรือบิดเบือนข้อมูลต้นทุนกำไร

ด้านการอยู่อย่างพอเพียง : นักเรียนเกิดทักษะชีวิตและทักษะอาชีพที่สามารถพึ่งพาตนเองได้ รู้จักนำพืชสมุนไพรในท้องถิ่นใต้มาแปรรูปเป็นผลิตภัณฑ์ใน "ฐานสมุนไพรท้องถิ่นสร้างสรรค์" รู้คุณค่าของทรัพยากร มีพฤติกรรมการออมเงิน/บัญชีออมทรัพย์ และมีภูมิคุ้มกันในการเลือกรับและใช้สื่อเทคโนโลยีในทางที่ถูกต้องสร้างสรรค์ ไม่หลงเชื่อค่านิยมที่ผิด

ด้านการมีจิตสาธารณะ : นักเรียนแกนนำสภานักเรียนมีภาวะผู้นำและเสียสละเพื่อส่วนรวม ร่วมใจกันจัดกิจกรรมจิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ ทำความสะอาดมัสยิดและชุมชนรอบโรงเรียนบ้านทำนบ ตลอดจนช่วยดูแลแนะนำระเบียบวินัยให้แก่น้องๆ ชั้นอนุบาลและประถมตอนต้นในการเข้าฐานเรียนรู้อย่างเต็มใจ

เว็บน่าสนใจ