ครูบ้านนอก

การศึกษาปฐมวัยเป็นช่วงวัยสำคัญในการวางรากฐานพัฒนาการทุกด้าน โดยเฉพาะด้านสติปัญญาและทักษะสมอง (EF) ซึ่งเป็นทักษะที่ช่วยให้เด็กสามารถคิด วิเคราะห์ วางแผน ควบคุมอารมณ์ และแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม อันเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้และการดำรงชีวิต ในอนาคต จากผลการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2567 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 1 พบว่าพัฒนาการด้านสติปัญญามีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าด้านอื่น โดยเฉพาะความสามารถในการแสวงหาความรู้และการคิดเชิงเหตุผล จึงจำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพครูปฐมวัยให้สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะสมอง EF ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การดำเนินงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.เพื่อพัฒนาครูปฐมวัยให้สามารถจัดประสบการณ์ ที่ส่งเสริมทักษะสมอง (EF) โดยใช้กระบวนการนิเทศแบบ PODE 2. เพื่อศึกษาผลการประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญาของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 3 ปีการศึกษา 2568 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานีเขต 1 ซึ่งใช้กระบวนการนิเทศ PODE ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่

ขั้นที่ 1 P (Planning) การวางแผนการนิเทศ

ขั้นที่ 2 O (Organize) การร่วมมือในการนิเทศ

ขั้นที่ 3 D (Doing) การปฏิบัติการนิเทศ

ขั้นตอน ที่ 4 E (Evaluation) การประเมินผลการนิเทศเพื่อพัฒนา

ผลการดำเนินงานพบว่า ครูปฐมวัยสามารถออกแบบแผนการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมทักษะสมอง EF ได้ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย 3.15) และมีความสามารถในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริม EF อยู่ในระดับดีถึงดีมาก โดยครูร้อยละ 88.00 มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีมาก และ ร้อยละ 12.00 อยู่ในระดับดี ในด้านผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน พบว่า เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการด้านสติปัญญาผ่านเกณฑ์ระดับดีเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 94.38 ในปีการศึกษา 2567 เป็นร้อยละ 95.40 ในปีการศึกษา 2568 โดยเพิ่มขึ้นร้อยละ 1.02 เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า เด็กมีพัฒนาการด้านการแสวงหาความรู้ เจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการคิดพื้นฐานอยู่ในระดับสูง โดยมีค่าเฉลี่ยรวมร้อยละ 94.84

เว็บน่าสนใจ