ผลการดำเนินงาน
ผลที่เกิดขึ้นบรรลุตามกิจกรรม
ผลการดำเนินงานสอดคล้องตามวัตถุประสงค์
บรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณ
1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 23 คน โรงเรียนบ้านถ้ำผาโด้
คิดเป็นร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนคำอักษรนำในรายวิชาภาษาไทย โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีระบบคลังสื่อ OBEC Content Center ทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างทั่วถึง และสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70
ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด สะท้อนให้เห็นว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สามารถพัฒนาความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับคำอักษรนำได้ตามเป้าหมายที่กำหนด
3) นักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สามารถอ่านและเขียนคำอักษรนำได้ถูกต้องตามหลัก
ภาษาไทยและเกณฑ์ที่กำหนด สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการอ่าน การเขียน และการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม
ผลสัมฤทธิ์ทางการแก้ปัญหา
บรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพ
1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 23 คน โรงเรียนบ้านถ้ำผาโด้ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการอ่านและการเขียนคำอักษรนำ สามารถอ่านออกเสียงและเขียนคำอักษรนำได้ถูกต้องตามหลักภาษาไทย รวมทั้งสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการอ่าน การเขียน และการสื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับสื่อเทคโนโลยีระบบคลังสื่อ OBEC Content Center
2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 23 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิด การ
สืบค้น และการเรียนรู้ด้วยตนเอง ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ส่งผลให้นักเรียนสามารถตั้งคำถาม ค้นหาคำตอบ วิเคราะห์ข้อมูล แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง โดยนักเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 100 ทุกด้าน ดังนี้
ด้านความรู้ (Knowledge - K) :
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำที่มีอักษรนำ
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านคำอักษรนำในภาษาไทย)
นักเรียนสามารถเข้าใจหลักการอ่านออกเสียงคำที่มีอักษรนำได้ ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง อักษรนำจำแนกได้ใช้ถูกต้อง)
นักเรียนสามารถบอกลักษณะของคำอักษรนำได้ถูกต้อง ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
ด้านทักษะกระบวนการ (Process Skills - P) :
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำที่มีอักษรนำ
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านคำอักษรนำในภาษาไทย)
นักเรียนสามารถอ่าน และสะกดคำที่ใช้อักษรนำได้อย่างถูกต้อง ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง อักษรนำจำแนกได้ใช้ถูกต้อง)
นักเรียนสามารถจำแนกคำอักษรนำจากนิทานที่กำหนดได้ ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
ด้านเจตคติ (Attributes - A) :
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง คำที่มีอักษรนำ
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านคำอักษรนำในภาษาไทย)
นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
(หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง อักษรนำจำแนกได้ใช้ถูกต้อง)
นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไปไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน : ความสามารถในการสื่อสาร และความสามารถในการคิด
ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
คุณลักษณะอันพึงประสงค์ : ใฝ่เรียนรู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน
ผ่านการประเมินคุณภาพระดับพอใช้ขึ้นไป จำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
