บทคัดย่อ
รายงานวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)
การใช้รูปแบบ FUNgLish Model เพื่อส่งเสริมผู้เรยนสู่ความเป็นเลิศด้านภาษา
ผู้สร้างนวัตกรรม: นางสาวศิรินันท์ ค;ามอย ต;าแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านสันทราย อำเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม่
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 4 | โครงการ INNOVATION FOR THAI
EDUCATION (IFTE) ประจำปีงบประมาณ 2564 (สรุปผลปีการศึกษา 2567)
บทคัดย่อ
การจัดทำรายงานนวัตกรรมการศึกษาที่มีการปฏิบัติที่ดี (Best Practice)
เรื่องการใชรูปแบบ ้ FUNgLish Model เพื่อส่งเสริมผู้เรยนสู่ความเป็นเลิศด้านภาษา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมันใจและกล้าที่จะแสดงออกทางภาษา ่อังกฤษในสถานการณ์ต่าง ๆ และ 2) กระตุ้นและสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่เน้นการมีส่วนร่วมและการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์
กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนบ้านสันทราย อำเภอสารภี จังหวัดเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชยงใหม่ ี เขต 4
ที่เผชิญความท้าทาย ด้านทักษะภาษาอังกฤษ ขาดความมันใจ ่ และขาดการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนจากการจัดการเรียนรู้แบบเดิม
กระบวนการพัฒนานวัตกรรมนี้ดำเนินงานภายใต้กรอบแนวคิดระบบ Input -Process - Output - Outcome และขับเคลื่อนด้วยกระบวนการ 3 ระยะ ได้แก่
ระยะที่ 1การพัฒนารูปแบบฯ ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC),
ระยะที่ 2การน;ารูปแบบไปใชในการจัดการเรียนรู้ ้
และระยะที่ 3 การสะถ้อนผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โดยตัวโมเดล FUNgLish Model ประกอบด้วย 5 ขันตอนหลักที่ ้
บูรณาการทฤษฎีพหุปัญญา (Multiple Intelligences), การเรียนรู้เชิงรุก (ActiveLearning), ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivism), การสอนแบบโฟนิกส์
(Phonics-Based Instruction) และการเรียนรู้แบบมีความสุข (Happy Learning) ดังนี้
1) F - Fun Start: กิจกรรมกระตุ้นความสนใจและลดความวิตกกังวลสร้างสภาวะอารมณ์ที่เอื้อต่อการเรียนรู้
2) U - Use of Phonics: ทบทวนและฝึกทักษะถอดรหัสเสียงตัวอักษรและการผสมเสียงเพื่อการอ่านออกเสียงที่ถูกต้อง
3) N - New Vocabulary &1Expression: นำเสนอคำศัพท์และประโยคผ่านบริบทที่มีความหมายและสถานการณ์จริง
4) G - Guided Practice: ฝึกปฏิบัติอย่างมีเปาหมายผ่านกิจกรรมกลุ่มย่อยและการ ้ทำงานร่วมกัน และ
5) LISH - Learn-Inspired-Showcase and Check: เปิดเวทีแสดงผลงานอย่างสร้างสรรค์และประเมินผลเพื่อการพัฒนา (Formative Assessment)
ผลการนำนวัตกรรมไปใชพบว่า ผู้เรยนเกิดความมั่นใจและกล้าแสดงออกทาง ่ภาษาอังกฤษเพิมขึ้นอย่างเด่นชัดสามารถสื่อสารในสถานการณ์จำลองและชวิตจริงได้ ี
อย่างมีประสิทธิภาพ มีเจตคติเชงบวกและแรงจูงใจภายในที่ส่งผลให้เรียนรู้อย่างมีความสุข นอกจากนี้ผลลัพธ์เชงประจักษ์ด้านวิชาการระบุว่า ิ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรยนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา
2567 มคะแนนเฉล ี ่ียเท่ากับ 41.99 คะแนน ซงสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ(33.49 คะแนน) อย่างมนัยสำคัญ สะท้อนถึงความสำเร็จในการยกระดับคุณภาพการ
เรียนรู้และการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 อย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน
คำสำคัญ: FUNgLish Model, พหุปัญญา, Active Learning, การสอนแบบโฟนิกส์, การเรียนรู้แบบมีความสุข, Best Practice, โครงการ IFTE
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
