ชื่อผลงาน : การบริหารจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนวัดเกาะแรต ด้วย WKR SMART Model
วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ/ขั้นตอนการดําเนินงาน
ขั้นที่ 1 การสำรวจปัญหาด้านการบริหารจัดการของโรงเรียน ศึกษาข้อมูลพื้นฐานและแนวทางในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนโรงเรียนวัดเกาะแรต ศึกษาบริบทและสภาพแวดล้อมของโรงเรียนศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาระบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียนโรงเรียนวัดเกาะแรต โดยมีกรอบแนวคิดดังนี้
1.1 วิเคราะห์บริบทสภาพแวดล้อมภายในภายนอกและศักยภาพของโรงเรียนวัดเกาะแรต SWOT ให้ครอบคลุมเพื่อค้นหาปัญหาด้านการบริหารจัดการของโรงเรียน ที่เกิดขึ้น ทั้งในด้านการบริหารและการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งพฤติกรรมนักเรียน แล้วนำมาจัดลำดับความสำคัญ ของปัญหา
1.2 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบระบบการบริหารจัดการ เช่น ทฤษฎีระบบ ทฤษฎีแรงจูงใจ ทฤษฎีภาวะผู้นำ ทฤษฎีการทำงานเป็นทีม หลักการทรงงาน เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา
1.3 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
1.4 วิเคราะห์ปัญหาและความต้องการพัฒนาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของนักเรียนโรงเรียนวัดเกาะแรต เริ่มจากการวิเคราะห์หาสาเหตุที่แท้จริงของปัญหาในโรงเรียนและเชื่อมโยงไปสู่สาเหตุของปัญหาและความต้องการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงของนักเรียนโรงเรียนวัดเกาะแรต เป้าหมายโดยครู ผู้บริหารประชุมหารือร่วมกัน จนได้แนวคิดในการพัฒนารูปแบบโมเดลข้างต้น
ขั้นที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน โดยใช้ WKR SMART Model
กำหนด ประเด็นในการพัฒนาโดยสร้างเป็น WKR SMART Model ดังนี้
W : Whole School Approach (แนวทางทั้งโรงเรียน) เป็นแนวทางการบริหารจัดการโรงเรียนแบบองค์รวม ที่เน้นให้ทุกภาคส่วนในโรงเรียนมีส่วนร่วม อย่างเป็นระบบ เพื่อพัฒนาและยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างยั่งยืน
K : Knowledge management (การจัดการความรู้) เป็นแนวทางการบริหารจัดการข้อมูล ความรู้และประสบการณ์ภายในโรงเรียนอย่างเป็นระบบเพื่อให้ครูและบุคลากรทุกคนสามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด ของโรงเรียนวัดเกาะแรต
R : Responsibility (ความรับผิดชอบ) เป็นหลักสำคัญในการบริหารโรงเรียนที่ช่วยให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินงาน อย่างมีประสิทธิภาพ ของโรงเรียนวัดเกาะแรต
S : Strategic Planning การศึกษาวิเคราะห์นโยบาย ของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบาย สพฐ. และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครปฐมเขต 2 นำสู่การจัดทำนโยบายและแผนพัฒนาคุณภาพ และแผนปฏิบัติการประจำปีการศึกษาของสถานศึกษา วางแผนเชิงกลยุทธดำเนินการเพื่อนำลงสู่การปฏิบัติในสถานศึกษา
M : Modern Management การบริหารจัดการยุคใหม่ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก การดำเนินการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินการดำเนินงานสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ โดยใช้เทคนิคการบริหารงานแบบ PDCA
A : Active Learning : การบริหารจัดการสถานศึกษาและการจัดการเรียนรู้ของครูที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติจริงในกระบวนการเรียนรู้ ครูมีบทบาทเป็นผู้อำนวยความสะดวกและกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยและขั้นพื้นฐาน
R : Reflect & Report กระบวนการสะท้อนผล และทบทวนการดำเนินงานผ่านการประชุมตามวาระและรายงานผลการดำเนินงานอย่างมีคุณภาพ
T: Together Development ร่วมแรงร่วมใจในการปรับปรุงและพัฒนาการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพ ส่งเสริม สนับสนุน ให้เกิดผลบรรลุตามเป้าหมายและใช้กระบวนการนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจัดการศึกษาและสร้างความเข้มแข็งด้วย บวร เพื่อความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ของชุมชนคุณธรรม น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
บ แทนความหมาย บ้าน ซึ่งบ้านคือที่พักอาศัยหรือครอบครัวก็ได้ บ้านให้ความรักความอบอุ่นผูกพันแม้จะเป็นหน่วยหรือสถาบันเล็กที่สุดในโครงสร้างของสังคม แต่เป็นจุดเริ่มต้นของสังคมใหญ่ ๆเป็นฟันเฟืองชิ้นเล็กที่มีความหมายสำคัญมาก
ว แทนความหมาย วัด วัดเปรียบเสมือนศูนย์กลางทางจิตใจ เป็นสถาบันยึดเหนี่ยวจิตใจ อบรมสั่งสอนคนในชุมชนรอบ ๆ วัดให้ประพฤติถูกทำนองคลองธรรม เป็นสถานที่ประกอบศาสนกิจของพระสงฆ์แล้ว สำหรับชาวบ้านยังเป็นสถานที่ให้คนในชุมชนพบปะกันใครเดือดเนื้อร้อนใจ ก็มาปรึกษากันกลับจากวัดก็ได้คำสอนดี ๆ กลับไปมากมาย
รแทนความหมาย โรงเรียน โรงเรียนคือสถานที่ที่ให้ความรู้อย่างมีแบบแผน
สำหรับเยาวชนซึ่งจะโตขึ้นเป็นผู้ใหญ่ในอนาคต ภาระของโรงเรียนอาจดูหนักอยู่บ้างในปัจจุบัน เนื่องจากโรงเรียนต้องดูแลเหล่าลูกศิษย์เหมือนลูกหลานของตน รวมถึงหน่วยงานภาครัฐที่อยู่ในพื้นที่เพื่อให้บริการประชาชน
แนวคิด/ทฤษฎี และ ปศพพ. ที่ยึดเป็นหลักความรู้ในการคิด/การดำเนินการ
การดำเนินงานนี้ยึดหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ปศพพ.) เป็นแกนหลักในการขับเคลื่อน ซึ่งประกอบด้วย 3 ห่วง 2 เงื่อนไข ได้แก่
3 ห่วง
1.ความพอประมาณ คือ การดำเนินชีวิตอย่างพอดี ไม่มากไม่น้อยเกินไป ไม่เบียดเบียนตนเองและผู้อื่น
2.มีเหตุผล คือ การตัดสินใจและการกระทำต่างๆ ต้องอยู่บนพื้นฐานของเหตุผลที่ถูกต้องและรอบคอบ
3.มีภูมิคุ้มกันที่ดี คือ การเตรียมพร้อมรับมือกับการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบต่างๆ ที่อาจเกิดขึ้นในอนาคต
2 เงื่อนไข
1. เงื่อนไขความรู้ คือ มีความรอบรู้ รอบคอบ และระมัดระวังในการดำเนินงาน
2. เงื่อนไขคุณธรรมคือ มีความซื่อสัตย์สุจริต ขยัน อดทน และแบ่งปัน
ขั้นที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบ การบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน โดยใช้ WKR SMART Model
ขั้นที่ 4 รับรอง ขยายผล และจัดทำข้อเสนอแนะและรูปแบบการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน โดยใช้ WKR SMART Model
ปัจจัยไปสู่ความสำเร็จ
1. โรงเรียนวัดเกาะแรต มีการจัดวางระบบการบริหารจัดการสถานศึกษาของโรงเรียนที่มีรูปแบบชัดเจน การทำงานที่มีการวางแผน มีการกำหนดเป้าหมายการทำงานที่มีความชัดเจนร่วมกัน กำหนดโครงสร้างในการ ปฏิบัติงานของบุคลากรตามหลักการบริหารสถานศึกษาโดยยึดจากนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และตาม กฎหมายของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติฉบับปรับปรุงล่าสุด มีการบริหารจัดการบุคลากรตามคำสั่งการ ปฏิบัติงานและมอบหมายงานของโรงเรียนทั้ง ๔ กลุ่มงาน ได้ตรงตามศักยภาพ ความถนัดและตรงตามความรู้ ความสามารถของครูบุคลากร มีการนำนโยบายจากกระทรวงศึกษาธิการและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต ๒ นำสู่การปฏิบัติเป็นกระบวนการทำงานที่ขับเคลื่อนอย่างเป็นระบบ
2. โรงเรียนมีการสื่อสารสร้างความเข้าใจอันดีต่อความชัดเจนในเนื้อหาสาระของหลักปรั๙ญาของเศรษฐกิจพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เพื่อเสริมสร้างให้เกิดความร่วมมือจากบุคลากรที่เกี่ยวข้องทั้งในฝ่ายบริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ในรูปแบบการประชุม การรับฟังข้อเสนอ การผ่านช่องทางเทคโนโลยี เป็นต้น
3. โรงเรียนมีแนวทางและนโยบายในการกำหนดภาระหน้าที่ของแต่ละฝ่ายงานเพื่อให้การบริหารจัดการ เกิดความเรียบร้อย บรรลุตามวัตถุประสงค์ เกิดความชัดเจน สร้างพลังการทำงาน อย่างสร้างสรรค์ต่อกัน
4. ผู้บริหารของโรงเรียน มีภาวะความเป็นผู้นำทางวิชาการและมีทัศนคติที่ดีและมีความเชี่ยวชาญ มี ความรู้ความสามารถ พัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่องและมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้สิ่ง ใหม่ๆของทุกคนในองค์กร ประกอบกับการยึดหลักคุณธรรมจริยธรรมและการเปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องของ โรงเรียนได้มีส่วนร่วม ในการบริหารจัดการสถานศึกษามาเป็นแนวคิดหลักในการวางแผนการดำเนินงานและแสดง ความคิดเห็นร่วมกันในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนและโรงเรียนวัดเกาะแรต
5. การมีทัศนคติหรือมุมมองเชิงบวกต่อคุณธรรมเป้าหมายร่วมกัน มีการให้นโยบายในการทำงาน ร่วมกัน ประชุมชี้แจงให้ครูบุคลาทุกท่านทราบในแนวทางเดียวกัน กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวก และลงมือปฏิบัติ
6. ผู้บริหาร ครู บุคลากรและนักเรียนโรงเรียนวัดเกาะแรตให้ความร่วมมือกันทั้งโรงเรียนมีความร่วมมือร่วมใจ ที่เกิดจากการร่วมมือกันทำกิจกรรมอย่างต่อเนื่องด้วยความสุข และเห็นคุณค่าของสิ่งที่ทำ
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
