ครูบ้านนอก

DOKBUA Collaborative Model เป็นรูปแบบการบริหารและจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่พัฒนาขึ้นเพื่อเชื่อมโยงการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ ๑๐ ทั้ง ๔ ด้าน ได้แก่ การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคงและมีคุณธรรม การมีงานทำและมีอาชีพ และการเป็นพลเมืองดี เข้ากับระบบบริหาร หลักสูตร การจัดการเรียนรู้ ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การนิเทศภายใน การประกันคุณภาพ และความร่วมมือของภาคีเครือข่าย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาให้เชื่อมโยงตั้งแต่ปัญหา เป้าหมาย กระบวนการ และผลลัพธ์ พัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นองค์รวม ส่งเสริมครูให้ใช้ข้อมูลและการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และสร้างการมีส่วนร่วมของบ้าน วัด โรงเรียน ชุมชน และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

การพัฒนารูปแบบใช้ข้อมูลจากรายงานการประเมินตนเอง ปีการศึกษา ๒๕๖๗ เป็นข้อมูลฐาน ดำเนินการผ่านแผนปฏิบัติการและโครงการในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๘ และดำเนินงานต่อเนื่องในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๙ กระบวนการประกอบด้วย ๖ ขั้น ได้แก่ การวิเคราะห์ข้อมูลและวินิจฉัยความต้องการจำเป็น การจัดระบบองค์กรและเป้าหมายให้เป็นทิศทางเดียวกัน การบูรณาการองค์ความรู้ หลักสูตร โครงการ และแหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง การรวมพลังผู้เกี่ยวข้อง และการประเมิน ปรับปรุง และยกระดับ โดยใช้วงจรคุณภาพ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ การนิเทศภายใน และระบบประกันคุณภาพเป็นกลไกสนับสนุน

ผลการดำเนินงานพบว่า สถานศึกษามีกรอบบริหารกลางที่เชื่อมโยงการพัฒนาผู้เรียนทั้ง ๔ ด้านอย่างเป็นระบบ ครูสามารถนำแผน หลักสูตร โครงการ และข้อมูลผู้เรียนมาใช้ร่วมกันได้ ผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑–๖ มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดีขึ้นไปร้อยละ ๑๐๐ ระดับดีเยี่ยมร้อยละ ๘๖.๓๒ และผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ส่วนความภาคภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยเพิ่มจากร้อยละ ๘๔.๑๘ เป็นร้อยละ ๙๕.๘๐ หรือเพิ่มขึ้น ๑๑.๖๒ จุดร้อยละ นอกจากนี้ ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากโครงงาน ฐานอาชีพ สหกรณ์โรงเรียน สภานักเรียน และกิจกรรมจิตอาสา ขณะที่ผู้ปกครอง ชุมชน และเครือข่ายเข้ามามีบทบาทในการสนับสนุนการเรียนรู้และการดูแลผู้เรียนมากขึ้น

ผลการพัฒนาสะท้อนว่า DOKBUA Collaborative Model ช่วยลดการดำเนินงานแบบแยกส่วน ทำให้ทุกฝ่ายเห็นเป้าหมายร่วม ใช้ข้อมูลและหลักฐานร่วมกัน และนำผลการประเมินกลับไปปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง รูปแบบสามารถประยุกต์ใช้กับสถานศึกษาที่ต้องการบูรณาการนโยบาย หลักสูตร โครงการ และเครือข่าย เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ มีคุณธรรม มีทักษะอาชีพ และเป็นพลเมืองดีอย่างสมดุลและยั่งยืน

คำสำคัญ: DOKBUA Collaborative Model, พระบรมราโชบายด้านการศึกษา, การบริหารแบบบูรณาการ, การมีส่วนร่วม, การพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นองค์รวม

เว็บน่าสนใจ