ครูบ้านนอก

TRACE & WRITE MODEL

การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เชิงรุกเพื่อส่งเสริมทักษะการเขียนของเด็กปฐมวัย ด้วยแบบฝึกลากเส้นพื้นฐาน 13 รูปแบบ ภายใต้กระบวนการ PDCA

ผู้พัฒนานวัตกรรม: นางสาวธุวานันท์ แสงศรี

โรงเรียน: โรงเรียนบ้านโป่งเปือย

สังกัด: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

ระดับชั้น: อนุบาลปีที่ 2

1. ความเป็นมาและความสำคัญ

ทักษะการเขียนเป็นพื้นฐานสำคัญของการเรียนรู้ในระดับปฐมวัย โดยเด็กจำเป็นต้องได้รับการพัฒนาความพร้อมของกล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา การควบคุมทิศทางและแรงกดของดินสอ ตลอดจนการลากเส้นอย่างมีความหมาย อย่างไรก็ตาม เด็กปฐมวัยมีความแตกต่างกันทั้งด้านพัฒนาการ ความพร้อม ความสนใจ และความสามารถในการควบคุมกล้ามเนื้อมัดเล็ก

จึงได้พัฒนา TRACE & WRITE MODEL เพื่อจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผ่านการเล่น การลงมือปฏิบัติจริง การฝึกซ้ำอย่างมีความสุข และการช่วยเหลือที่เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยใช้ แบบฝึกลากเส้นพื้นฐาน 13 รูปแบบ เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการเขียนอย่างเป็นลำดับขั้น และดำเนินงานตามกระบวนการ PDCA เพื่อให้สามารถติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงการจัดกิจกรรมได้อย่างต่อเนื่อง

2. แนวคิดสำคัญของ TRACE & WRITE MODEL

นวัตกรรมประกอบด้วยกิจกรรม 8 องค์ประกอบ ได้แก่

T – Touch & Train ฝึกสัมผัสและเตรียมกล้ามเนื้อมัดเล็ก ผ่านกิจกรรมหยิบ จับ บีบ ปั้น และขีดเขียน

R – Ready to Move เตรียมความพร้อมก่อนเขียน ด้วยกิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายและ Brain Gym

A – Active Play เรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติจริง

C – Create the Line สร้างเส้นผ่านกิจกรรมสร้างสรรค์ เช่น การใช้วัสดุและการลากเส้นรูปแบบต่าง ๆ

I – Individual Support จัดการเรียนรู้ตามความแตกต่างระหว่างบุคคล แบ่งระดับการช่วยเหลือให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน

W – Write with Fun ฝึกเขียนอย่างสนุกสนานผ่านแบบฝึกลากเส้นบนกระดาษ A4 และแบบฝึกที่หลากหลาย

R – Repeat with Joy ฝึกซ้ำอย่างต่อเนื่องด้วยความสุข เพื่อสร้างความคล่องแคล่วและความมั่นใจ

E – Evaluate & Encourage ประเมินพัฒนาการ ให้กำลังใจ ชื่นชม และสะท้อนความก้าวหน้าของเด็ก

3. แบบฝึกลากเส้นพื้นฐาน 13 รูปแบบ

นวัตกรรมใช้แบบฝึกที่เรียงลำดับจากง่ายไปยาก ได้แก่ จรวดขึ้น น้ำไหล ขึ้นเขา ลงเขา ไม้ลื่น เครื่องบิน หลังคาบ้าน กบกระโดด บ่อน้ำ ยิงธนู ยิงปืน ล้อเกวียน ล้อรถ

รูปแบบดังกล่าวช่วยให้เด็กค่อย ๆ พัฒนาการควบคุมมือ การลากเส้นตามทิศทาง การประสานสัมพันธ์ระหว่างตากับมือ และความพร้อมสู่การเขียนตัวอักษรและตัวเลขในระดับต่อไป

4. กระบวนการดำเนินงานตาม PDCA

P – PLAN : วางแผน ศึกษาข้อมูลและวิเคราะห์พัฒนาการของเด็ก กำหนดเป้าหมาย ออกแบบกิจกรรม และจัดเตรียมสื่อ/แบบฝึก

D – DO : ปฏิบัติ จัดประสบการณ์ตาม TRACE & WRITE MODEL ผ่านการเล่น การเคลื่อนไหว การสร้างเส้น การฝึกเขียน และการฝึกซ้ำ

C – CHECK : ตรวจสอบติดตามและประเมินพัฒนาการของเด็กด้วยเครื่องมือที่เหมาะสม พร้อมบันทึกความก้าวหน้ารายบุคคล

A – ACT : ปรับปรุงและพัฒนา นำผลการประเมินมาวิเคราะห์ ปรับกิจกรรม สื่อ และระดับการช่วยเหลือให้เหมาะสมกับเด็กมากยิ่งขึ้น

5. ผลที่เกิดขึ้นกับเด็ก

การดำเนินงานตาม TRACE & WRITE MODEL ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้นในหลายด้าน ได้แก่

กล้ามเนื้อมัดเล็กแข็งแรงและคล่องแคล่วขึ้น

สามารถควบคุมการจับและการใช้ดินสอได้ดีขึ้น

มีการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

มีความพร้อมสำหรับทักษะการเขียน

มีความมั่นใจและกล้าแสดงออก

มีสมาธิและความตั้งใจในการทำกิจกรรม

เกิดความคิดสร้างสรรค์จากการสร้างเส้นและการเล่น

สามารถทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นได้

เกิดทัศนคติที่ดีต่อการเขียนและการเรียนรู้

6. จุดเด่นของนวัตกรรม

TRACE & WRITE MODEL มีจุดเด่นคือ “เปลี่ยนการฝึกลากเส้นจากการฝึกเขียนที่ซ้ำ ๆ ให้เป็นการเรียนรู้ผ่านการเล่นอย่างมีความสุข” โดยเชื่อมโยงกิจกรรมการเคลื่อนไหว การใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก การเล่นสร้างสรรค์ การลากเส้น และการเขียนเข้าด้วยกัน

นอกจากนี้ยังคำนึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคล โดยครูสามารถปรับระดับความยากง่ายและให้ความช่วยเหลือแก่เด็กแต่ละคนได้อย่างเหมาะสม ทำให้นวัตกรรมสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเด็กปฐมวัยที่มีระดับความพร้อมแตกต่างกันได้

เว็บน่าสนใจ