บทคัดย่อ
รายงานผลการดำเนินงานนวัตกรรมแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อแก้ปัญหา
และยกระดับคุณภาพผู้เรียนปฐมวัยในห้องเรียนคละชั้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์ SPARKLE Model ที่บูรณาการสื่อเทคโนโลยี (ICT) และกิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย
2) พัฒนาผู้เรียนปฐมวัยแบบองค์รวมผ่านการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) 3) พัฒนาบทบาทครูสู่
การเป็นผู้สร้างแรงบันดาลใจ (Inspiring Facilitator) ที่สามารถออกแบบสภาพแวดล้อมและสื่อดิจิทัลเพื่อตอบสนองความแตกต่างของผู้เรียนในห้องเรียนคละชั้น กลุ่มเป้าหมายในการดำเนินงานครั้งนี้ ได้แก่ 1) เด็กปฐมวัยระดับ
ชั้นอนุบาลปีที่ 1 - 3 โรงเรียนบ้านหนองผักหนาม ปีการศึกษา 2568 จำนวน 21 คน (การจัดการเรียนรู้แบบคละชั้น) 2) ครูปฐมวัยโรงเรียนบ้านหนองผักหนาม ปีการศึกษา 2568 จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนานวัตกรรมประกอบด้วย 1) รูปแบบกระบวนการเรียนรู้ SPARKLE Model (7 ขั้นตอน: 1. กระตุ้นความสนใจ 2. ลงมือปฏิบัติ 3. สำรวจเชิงรุก 4. ใช้เหตุผล 5. บูรณาการความรู้ 6. บ่มเพาะวิญญาณนักสืบน้อย 7. เสริมพลังบวก) 2) แผนการ
จัดประสบการณ์การทดลอง 20 กิจกรรม 3) สื่อมัลติมีเดีย (ICT) 5) แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล (Rubric) ผลการศึกษา สรุปได้ว่า
1) ด้านผู้เรียน เด็กปฐมวัยร้อยละ 95 มีพัฒนาการองค์รวมทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม
และสติปัญญา) อยู่ในระดับ "ดี" ขึ้นไป เด็กปฐมวัยเกิดคุณลักษณะ "ฉลาดคิด" โดยมีทักษะกระบวนการ
ทางวิทยาศาสตร์ สามารถสังเกต คาดคะเน อธิบายเหตุผล และแก้ปัญหาเบื้องต้นได้ และเกิดคุณลักษณะ "ฉลาดรู้" โดยมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ รู้เท่าทันสื่อเทคโนโลยีที่ครูนำมาใช้ และสามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้
ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างเหมาะสมตามวัย
2) ด้านครูผู้สอน ครูได้รับการพัฒนาทักษะการออกแบบสภาพแวดล้อมและสื่อดิจิทัลเชิงรุก
(Active Learning) เกิดกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ มีข้อมูลการประเมินพัฒนาการเด็กรายบุคคลที่ชัดเจน นำไปสู่การจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานที่บรรลุเป้าหมายตามข้อตกลง (PA) ได้อย่างสมบูรณ์
3) ด้านสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองผักหนามมีนวัตกรรมต้นแบบที่สามารถนำไปอ้างอิงในรายงาน
การประเมินตนเอง (SAR) ยกระดับคุณภาพตามมาตรฐาน IQA ได้อย่างเป็นรูปธรรม และได้รับความร่วมมือ
จากผู้ปกครองและชุมชนที่เห็นพัฒนาการเชิงบวกของเด็กปฐมวัย