ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ ในรายวิชาภาษาไทย โดยการเรียนรู้แบบ Active Learning 2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านจับใจความ ในรายวิชาภาษาไทย โดยการเรียนรู้แบบ Active Learning ตัวอย่างที่ใช้ทดลองในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการสุ่มแบบเจาะจง จำนวน 6 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้การอ่านจับใจความ 2. แบบฝึกหัดการอ่านจับใจความ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านจับใจความ ในรายวิชาภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียนเมื่อได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning พบว่า นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนสูงขึ้น มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 10.82 คิดเป็นร้อยละ 54.11 และมีคะแนนเฉลี่ยหลัง เท่ากับ 18.00 คิดเป็นร้อยละ 90.00 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีคะแนนการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และผ่านเกณฑ์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

ผลเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทักษะการอ่านจับใจความ ในรายวิชาภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียนเมื่อได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยการเรียนรู้แบบ Active Learning พบว่า นักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนสูงขึ้น มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 10.82 คิดเป็นร้อยละ 54.11 และมีคะแนนเฉลี่ยหลัง เท่ากับ 18.00 คิดเป็นร้อยละ 90.00 แสดงให้เห็นว่า นักเรียนมีคะแนนการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และผ่านเกณฑ์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

เว็บน่าสนใจ