ครูบ้านนอก

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 2) เพื่อเปรียบเทียบการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ไปสู่ชีวิตจริง เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนกาญจนาภิเษกวิทยาลัย สุราษฎร์ธานี อำเภอไชยา จังหวัดสุราษฎร์ธานี จำนวน 30 คน โดยเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับ

การแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS จำนวน 4 แผน แบบทดสอบความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์และการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ไปสู่ชีวิตจริง เรื่อง ความน่าจะเป็น และ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS

เรื่อง ความน่าจะเป็น การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน-มาตรฐาน และ t-test for One Sample

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ไปสู่ชีวิตจริง เรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS กับเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบเปิดร่วมกับการแก้ปัญหาโดยใช้รูปแบบ SSCS อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ