ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล

ผู้วิจัย : นิตยา ครุฑใหญ่

ปีที่วิจัย : 2566-2567

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล วัดลุ่มมหาชัยชุมพล มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์เกี่ยวกับ การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล 2) สร้างรูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล 3) ทดลองใช้รูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล และ 4) ประเมินและรับรองรูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัย และพัฒนา (Research and Development) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล จำนวน 55 คน และนักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 800 คน ปีการศึกษา 2566 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอน จำนวน 46 คน ที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล ปีการศึกษา 2566 โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ที่กำลังเรียนในโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล ปีการศึกษา 2567 จำนวน 583 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถาม 2) แบบสัมภาษณ์ 3) แบบประเมิน 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ และ 5) คู่มือการใช้รูปแบบ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์เกี่ยวกับพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (μ = 3.35, σ = 0.84) และสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.63, σ = 0.52)

2. ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล ตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ พบว่า มีความสอดคล้องทุกองค์ประกอบ

โดยองค์ประกอบที่มีความสอดคล้องมากที่สุด ได้แก่ ปัจจัยนำเข้า (IOC = 1.00) กระบวนการ (IOC = 1.00) การให้ข้อมูลย้อนกลับ (IOC = 1.00) รองลงมา ได้แก่ หลักการ (IOC = 0.80) วัตถุประสงค์ (IOC = 0.80) และผลผลิต (IOC = 0.80) ตามลำดับ

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.67, σ = 0.49) เมื่อพิจารณาแต่ละองค์ประกอบจากมากไปหาน้อย ได้แก่ องค์ประกอบที่ 5 ผลผลิต อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.70, σ = 0.47) องค์ประกอบที่ 3 ปัจจัยนำเข้า อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.69, σ = 0.47) องค์ประกอบที่ 2 วัตถุประสงค์ อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.67, σ = 0.50) องค์ประกอบที่ 4 กระบวนการ อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.67, σ = 0.49) องค์ประกอบที่ 1 หลักการ อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.65, σ = 0.51) และองค์ประกอบที่ 6 การให้ข้อมูลย้อนกลับ อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.65, σ = 0.51)

3.1 ความพึงพอใจของครูที่มีต่อรูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.70, σ = 0.45)

3.2 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาลวัดลุ่มมหาชัยชุมพล อยู่ในระดับมากที่สุด (μ = 4.66, σ = 0.49)

4. ผลการประเมินและรับรองรูปแบบการเสริมสร้างวินัยในตนเองของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล วัดลุ่มมหาชัยชุมพล โดยรวมมีระดับความเหมาะสมมากที่สุด (μ = 4.73, σ = 0.26)

เว็บน่าสนใจ