ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน รายงานผลการการประเมินผลโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

ผู้ศึกษาค้นคว้า นายวิระชัย เบญจมาศ

สถานที่ทำงาน โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

ปีที่พิมพ์ 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการประเมินผลโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 โดยประยุกต์รูปแบบการประเมินแบบซิปป์โมเดล (CIPP Model) ของแดเนียล แอล. สตัฟเฟิลบีม (Daniel L. tufflebeam) มี 5 ด้าน คือ 1) ด้านสภาพบริบทของโครงการ 2) ด้านปัจจัยการดำเนินโครงการ 3) ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ 4) ด้านผลผลิตของโครงการ และ 5) ด้านผลกระทบของโครงการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 794 คน จำแนกตามสถานภาพของบุคลากร ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 4 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 แบบสอบถามประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย ด้านบริบท (Context) และด้านปัจจัยนำเข้า (Process) ฉบับที่ 2 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านกระบวนการ (Process) ฉบับที่ 3 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านผลผลิต (Product) และฉบับที่ 4 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านผลกระทบ (Impact ) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) ด้านสภาพบริบทของโครงการ (Context Evaluation) ประกอบด้วย ความเหมาะสมของสภาวะแวดล้อมของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพล โพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.41) 2) ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input Evaluation) ประกอบด้วยความพร้อมของปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.06) 3) ด้านกระบวนการของโครงการ (Process Evaluation) ประกอบด้วยระดับปฏิบัติของการพัฒนางานตามโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.24) 4) ด้านผลผลิตของโครงการ (Product Evaluation) ประกอบด้วยระดับความสำเร็จของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู และนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.13) และ 5) ด้านผลกระทบของโครงการ (Impact Evaluation) ประกอบด้วยระดับความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.14)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 20,579 ครั้ง ทั่วโลกยอมรับ นร.เก่งได้เพราะครูเก่ง	เปิดอ่าน 46,792 ครั้ง สักวา	เปิดอ่าน 5,532 ครั้ง จ๊อบส์ ดีบี ประเทศไทย เผยมุมมองผู้หางานและนายจ้างกับภาวะการจ้างงาน เปรียบเทียบประเทศไทยกับอาเซียน
เปิดอ่าน 15,510 ครั้ง เกิดทฤษฎีอันใหม่ดาวพุธกับดาวศุกร์ เป็นเศษเดน ของโลก	เปิดอ่าน 10,913 ครั้ง คลิปเรื่องเด่นเย็นนี้ กับความเป็นจริงเรื่อง การถอดวิชานาฏศิลป์ ?	เปิดอ่าน 44,010 ครั้ง ธงชาติไทยเอกลักษณ์ความเป็นชาติ
เปิดอ่าน 13,215 ครั้ง เรื่องปูนๆ กับท่อปูนที่คุณอาจยังไม่รู้	เปิดอ่าน 636 ครั้ง ประโยชน์ของการเดิน	เปิดอ่าน 26,957 ครั้ง ประกาศ
เปิดอ่าน 13,914 ครั้ง บูชาแล้วรวย	เปิดอ่าน 13,294 ครั้ง ทั้งซาบซึ้ง-สะเทือนใจ หนูน้อย 7 ขวบสละชีวิต บริจาค"ไต"เพื่อช่วยชีวิตแม่	เปิดอ่าน 111,564 ครั้ง LMS คืออะไร
เปิดอ่าน 14,834 ครั้ง ไฟล์ภาพ"GIF" อ่านว่า "จิฟ" ไม่ใช่"กิฟ!"	เปิดอ่าน 21,021 ครั้ง รูปแบบวิธีการสอน: การเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียน ปี 2562	เปิดอ่าน 20,448 ครั้ง ประเพณีการทำบุญในวันสงกรานต์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory