ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน รายงานผลการการประเมินผลโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

ผู้ศึกษาค้นคว้า นายวิระชัย เบญจมาศ

สถานที่ทำงาน โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2

ปีที่พิมพ์ 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการประเมินผลโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 โดยประยุกต์รูปแบบการประเมินแบบซิปป์โมเดล (CIPP Model) ของแดเนียล แอล. สตัฟเฟิลบีม (Daniel L. tufflebeam) มี 5 ด้าน คือ 1) ด้านสภาพบริบทของโครงการ 2) ด้านปัจจัยการดำเนินโครงการ 3) ด้านกระบวนการดำเนินโครงการ 4) ด้านผลผลิตของโครงการ และ 5) ด้านผลกระทบของโครงการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ ครู นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 794 คน จำแนกตามสถานภาพของบุคลากร ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 4 ฉบับ ได้แก่ ฉบับที่ 1 แบบสอบถามประเมินโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย ด้านบริบท (Context) และด้านปัจจัยนำเข้า (Process) ฉบับที่ 2 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านกระบวนการ (Process) ฉบับที่ 3 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านผลผลิต (Product) และฉบับที่ 4 แบบสอบถามประเมินโครงการด้านผลกระทบ (Impact ) สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วยค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1) ด้านสภาพบริบทของโครงการ (Context Evaluation) ประกอบด้วย ความเหมาะสมของสภาวะแวดล้อมของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพล โพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.41) 2) ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ (Input Evaluation) ประกอบด้วยความพร้อมของปัจจัยนำเข้าของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.06) 3) ด้านกระบวนการของโครงการ (Process Evaluation) ประกอบด้วยระดับปฏิบัติของการพัฒนางานตามโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู โรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.24) 4) ด้านผลผลิตของโครงการ (Product Evaluation) ประกอบด้วยระดับความสำเร็จของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของครู และนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.13) และ 5) ด้านผลกระทบของโครงการ (Impact Evaluation) ประกอบด้วยระดับความพึงพอใจต่อโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 2 ตามความคิดเห็นของผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนอนุบาลจุมพลโพนพิสัย มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมาก ( = 4.14)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 22,936 ครั้ง กฎ ก.ค.ศ.ว่าด้วยการอุทธรณ์ และการพิจารณาอุทธรณ์ พ.ศ. 2550	เปิดอ่าน 15,737 ครั้ง มหกรรม "ติว" สนองตัณหาใคร เด็กได้อะไร	เปิดอ่าน 877 ครั้ง โรงงานขึ้นรูปพลาสติกมีบริการอย่างไร เหมาะกับอุตสาหกรรมแบบใด
เปิดอ่าน 60,688 ครั้ง "โซเชียล เน็ตเวิร์ก" ช่วยพัฒนาการเรียนการสอน	เปิดอ่าน 10,153 ครั้ง กังนัมสไตล์ ฮิตขนาดน้องหมาเลียนแบบ	เปิดอ่าน 60,711 ครั้ง Revo Uninstall สุดยอดโปรแกรมถอนการติดตั้ง
เปิดอ่าน 81,856 ครั้ง ความน่าจะเป็น	เปิดอ่าน 11,693 ครั้ง รายงานการวิจัยพัฒนาการจัดค่ายอย่างสร้างสรรค์	เปิดอ่าน 19,693 ครั้ง 5 กิจวัตรที่คนประสบความสำเร็จมักทำก่อน 8 โมงเช้า
เปิดอ่าน 16,071 ครั้ง แฉ! ภัยร้านซ่อมคอมพ์ที่คุณต้องรู้	เปิดอ่าน 11,696 ครั้ง อยากได้กันมั๊ย ชมคลิปโชว์ความสามารถ Google Glass แว่นตาอัจฉริยะ	เปิดอ่าน 27,156 ครั้ง ขนมถังแตก
เปิดอ่าน 13,555 ครั้ง เปิดเทอมทั้งที "ของดี ๆ" ในกระเป๋าหายหมด	เปิดอ่าน 36,216 ครั้ง การสอบปากเปล่าวิทยานิพนธ์	เปิดอ่าน 44,882 ครั้ง ชีวิตของจักจั่น : ชีววิทยา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory