ครูบ้านนอก

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

โดยมีวิธีดำเนินการกับกลุ่มเป้าหมาย 1 เพื่อการทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 1 ได้แก่

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 3 คน กลุ่มเป้าหมาย 2 เพื่อการทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 2 ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 12 คน กลุ่มเป้าหมาย 3 เพื่อใช้กิจกรรมการเรียนรู้ครั้งที่ 3 ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนกระบุรีวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 45 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และแบบประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการทดสอบค่าที (t-test one sample)

ผลการศึกษาพบว่ากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 83.33/82.08 ผลการวิเคราะห์หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 9.38 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 20.78 คะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 16.89 คิดเป็นร้อยละ 37.53 ซึ่งคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โปรแกรมจีโอมิเตอร์ สเก็ตชแพด (The Geometer’s Sketchpad) เรื่อง ฟังก์ชันตรีโกณมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยรวม 4.54

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 16,682 ครั้ง มากกว่านี้มีอีกไหม! พบคู่แฝด 29 คู่เรียนในโรงเรียนเดียวกันที่อุดรธานี	เปิดอ่าน 10,630 ครั้ง เคล็ดของการมีอายุครบ 100 ปี ต้องมีคู่ออกกำลังและหมั่นล้างมือ	เปิดอ่าน 34,546 ครั้ง 10 สมุนไพรไทย ประโยชน์เยอะ ช่วยบรรเทา "โรคความดันสูง"
เปิดอ่าน 66,987 ครั้ง วิเคราะห์พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ หมวดที่ 9 เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มาตรา 63-69	เปิดอ่าน 10,915 ครั้ง ผลสลากกินแบ่งรัฐบาล งวดประจำวันที่ 16 กรกฏาคม 2552	เปิดอ่าน 11,691 ครั้ง เคล็ดลับดี ๆ ที่อยากส่งต่อ
เปิดอ่าน 12,820 ครั้ง ภัยร้ายหน้าร้อน-สาวๆ ไม่อยากหมดสวยต้องอ่าน 6 กลเม็ดสู้ "ผิวไหม้แดด"	เปิดอ่าน 9,972 ครั้ง วันปิยมหาราช	เปิดอ่าน 44,871 ครั้ง "เสียงกู่จากครูใหญ่" หนังสั้นที่ปลุกพลังผู้เสียสละ เพื่อการศึกษา อนาคตของชาติ
เปิดอ่าน 16,395 ครั้ง การศึกษาเท่านั้นที่ทำให้ประเทศเจริญ : โดย สุกรี เจริญสุข	เปิดอ่าน 3,668 ครั้ง ลมบกและลมทะเล	เปิดอ่าน 21,258 ครั้ง ดื่มเบียร์ทุกวัน ทำให้หัวใจแข็งแรงขึ้นได้
เปิดอ่าน 878 ครั้ง ศาลพระภูมิ ราคา ดี ควรเลือกร้านจำหน่ายศาลพระภูมิแบบไหนดีที่สุด	เปิดอ่าน 20,152 ครั้ง ขั้นตอนการเวียนเทียนในวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา	เปิดอ่าน 13,504 ครั้ง เคล็ดลับ 13 ประการ เพื่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory