ครูบ้านนอก

ชื่อผลงานวิชาการ รายงานผลการพัฒนาความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษ

เพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้

ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความ

เข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน

(Scaffolding Reading Experience)

ผู้รายงาน นางสาวเด่นดวง บัวทองหลาง

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาความสามารถทางการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน (Scaffolding Reading Experience) มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา คือ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 75/75, 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5, 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่านรายวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ, 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนสีคิ้ว “สวัสดิ์ผดุงวิทยา” ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน จำนวน 7 ชุด คู่มือการใช้ชุดกิจกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ดังนี้ สถิติร้อยละ หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรม เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน หาค่าประสิทธิผลของชุดกิจกรรม ใช้สถิติ t-test ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษา พบว่า

ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน รายวิชาภาษาอังกฤษ 3 (อ32103) ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 5 จำนวน 7 เล่ม มีประสิทธิภาพ 80.29/83.21 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน ชุดที่ 1-7 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.6920 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.6920 หรือคิดเป็นร้อยละ 69.20 และความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจประกอบกลวิธีเสริมต่อการเรียนรู้ประสบการณ์การอ่าน มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.27 อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 10,573 ครั้ง การปลูกกระเทียม	เปิดอ่าน 14,903 ครั้ง "เสาวรส"	เปิดอ่าน 13,962 ครั้ง เสริมสร้างความเข้าใจและกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ ด้วยการคิดแบบปิงปองดูสิ
เปิดอ่าน 19,371 ครั้ง กินปลาจะช่วยป้องกันรักษาชีวิต สกัดหลอดเลือดตีบตัน	เปิดอ่าน 19,395 ครั้ง จิตรกรรมและศาสนา	เปิดอ่าน 9,779 ครั้ง เลือกนอน ให้ถูกท่าทาง
เปิดอ่าน 13,135 ครั้ง ดัชนีมวลกาย หาค่า BMI เช็กกันหน่อยไหมคุณอ้วนหรือยัง ?	เปิดอ่าน 16,018 ครั้ง แพทย์ไทยวิจัยพบ เถาวัลย์เปรียง รักษาอาการปวด	เปิดอ่าน 27,723 ครั้ง ความสำคัญของการศึกษาปฐมวัย
เปิดอ่าน 11,713 ครั้ง กำจัดเซลลูไลท์ กำจัดผิวเปลือกส้ม	เปิดอ่าน 29,730 ครั้ง เทคนิคการประเมินผลในชั้นเรียน	เปิดอ่าน 13,155 ครั้ง วิธีลดความมันบริเวณรอบจมูก
เปิดอ่าน 7,193 ครั้ง อุตสาหกรรมที่จะพลิกโฉมเศรษฐกิจและสังคมแห่งโลกอนาคต	เปิดอ่าน 28,982 ครั้ง สอนทำ header hi5 ด้วย photoshop	เปิดอ่าน 13,387 ครั้ง 9 วิธีทำดีได้บุญแบบไม่เสียเงิน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory