ครูบ้านนอก

เรื่องที่ศึกษา รายงานการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 1

ผู้รายงาน นางสาวภฌลดา ปรางควิรยา

ปีที่ศึกษา พ.ศ. 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์

ของนักเรียนก่อนและหลังการใช้ แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดหนองโพรง ตำบลหนองโพรง อำเภอศรีมหาโพธิ จังหวัดปราจีนบุรี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปราจีนบุรี เขต 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 38 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ คือ 1) แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และ 3) แบบสอบถาม ความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( ), ร้อยละ,ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และสถิติการทดสอบค่าทีกรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระ ต่อกัน (t-test for Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

มีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.85/93.88

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึก ทักษะคณิตศาสตร์ ตามกระบวนการแก้ปัญหาของโพลยา เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง โจทย์ปัญหา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 9,433 ครั้ง "องุ่นทะเล" ไม้ใหญ่ประโยชน์เยอะ ควบคุมระดับน้ำตาลในเลือด	เปิดอ่าน 1,196 ครั้ง 3 เคล็ดลับเลือกของที่ระลึกพรีเมียม ให้สร้างความประทับใจ	เปิดอ่าน 16,016 ครั้ง ระวัง! ของกินเล่นพลังงานสูง
เปิดอ่าน 41,822 ครั้ง Adjectives (Articles - the )	เปิดอ่าน 5,423 ครั้ง ฮิคิโคโมริ ซินโดรม โรคเก็บตัวที่คุณพ่อคุณแม่ต้องสังเกตุเมื่อลูกเริ่มหนีห่างจากสังคม	เปิดอ่าน 18,339 ครั้ง คลิปเจ้าหนู 11 ปี นักบาสฯ ขั้นเทพ เล่นเก่งกว่าผู้ใหญ่ ฮิตกว่า 2 ล้านวิวแล้ว
เปิดอ่าน 152,501 ครั้ง น้ำค้างเกิดขึ้นจากอะไร	เปิดอ่าน 26,270 ครั้ง ครู-คนสอนคอมพิวเตอร์กับคอมพิวเตอร์สอนคน	เปิดอ่าน 15,004 ครั้ง Speed Leader 5 กุญแจความสำเร็จสร้างผู้นำ
เปิดอ่าน 20,551 ครั้ง อาลัยการศึกษาไทย เก่งเจ๋งในกระดาษ	เปิดอ่าน 89,819 ครั้ง คาถาเรียกทรัพย์ ของหลวงปู่เสือดำ	เปิดอ่าน 33,877 ครั้ง ไขปัญหาเกี่ยวกับ สถิติ วัดผล และวิจัย ตอนที่ 1
เปิดอ่าน 28,860 ครั้ง หาที่ฝึกงานยังไงให้โดนและมีโอกาสได้ทำงานต่อ	เปิดอ่าน 44,842 ครั้ง การวัดมุมเป็นเรเดียน	เปิดอ่าน 1,129 ครั้ง อะไรทำให้ Huawei Watch 5 โดดเด่นในปี 2025?

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory