ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การพัฒนาหนังสืออ่านส่งเสริมการอ่าน ชุด ท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนา

ทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางผกาวรรณ ชูดี

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การพัฒนาหนังสืออ่านส่งเสริมการอ่าน ชุด ท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ที่กำลังศึกษา

ในโรงเรียนเทศบาล ๑ ตลาดบางลี่ (พานิชอุทิศ) สังกัดเทศบาลเมืองสองพี่น้องกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 32 คน โดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุด ท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออ่านส่งเสริมการอ่าน ชุด ท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 15 แผน ใช้เวลา 15 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) จำนวน 10 ข้อ

การเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาครั้งนี้ ผู้รายงานเป็นผู้ดำเนินการสอนด้วยตนเอง ใช้เวลา 15 ชั่วโมง ไม่รวมเวลาทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยดำเนินการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) ด้วยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ แล้วตรวจเก็บคะแนนดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการเรียนรู้โดยใช้หนังสืออ่านส่งเสริมการอ่าน ชุด ท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 เล่ม จำนวน 15 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง ระยะเวลาที่ใช้ในการดำเนินการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 15 แผน ใช้เวลาทดลอง 5 สัปดาห์ ๆ ละ 3 ชั่วโมง รวมเวลาทั้งสิ้น 15 ชั่วโมง ในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ผู้รายงานจะทำการบันทึกการประเมินผล ตรวจงานเก็บคะแนนไว้จนจบกระบวนการและเนื้อหาสาระ และดำเนินการทดสอบหลังเรียน (Post-test) โดยใช้แบบทดสอบฉบับเดิมที่ดำเนินการทดสอบก่อนเรียน มาดำเนินการทดสอบ แล้วตรวจให้คะแนน นำไปวิเคราะห์ข้อมูล โดยการใช้ค่าสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( )ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่า t–test แบบ Dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)

สรุปผลการศึกษา

ผลการศึกษา ปรากฏข้อค้นพบซึ่งเป็นผลสรุปการศึกษาได้ดังนี้

1. หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาการอ่านจับใจความ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่พัฒนาและสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.44/87.92 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริม

การอ่าน ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการพัฒนาการทักษะการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน

ชุดท้องถิ่นสองพี่น้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ในภาพรวมคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 70.41 อยู่ในระดับพัฒนาค่อนข้างมาก

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน ชุดท้องถิ่นสอง

พี่น้อง สำหรับพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,166 ครั้ง ขนาดเด็กน้อยยังต้องฟัง กังนัม สไตล์ กินข้าว	เปิดอ่าน 101,714 ครั้ง แนวคิดการจัดการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์	เปิดอ่าน 18,181 ครั้ง 5 สมุนไพรเพื่อวัยสูงอายุ
เปิดอ่าน 17,281 ครั้ง 3 เทคนิควิเศษ ที่จะเสกให้คุณพูดอังกฤษเก่งเหมือนเจ้าของภาษา	เปิดอ่าน 16,241 ครั้ง รวมสถานที่เที่ยวงานวันเด็กแห่งชาติปี 52	เปิดอ่าน 15,686 ครั้ง "SEGWAY" นวตกรรมแห่งโลกอนาคต
เปิดอ่าน 32,781 ครั้ง การจัดลำดับอาวุโสในราชการ	เปิดอ่าน 36,663 ครั้ง xDSL คืออะไร?	เปิดอ่าน 19,523 ครั้ง ข้าวกล้องงอก
เปิดอ่าน 22,919 ครั้ง กฎ ก.ค.ศ.ว่าด้วยการอุทธรณ์ และการพิจารณาอุทธรณ์ พ.ศ. 2550	เปิดอ่าน 45,559 ครั้ง เผยแพร่เอกสารและคลิปสาธิตเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต)	เปิดอ่าน 15,717 ครั้ง แนวทางการดำเนินงานตามนโยบายการสนับสนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษา อนุบาล-จบการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี2557
เปิดอ่าน 9,523 ครั้ง เด็กรุ่นใหม่... เขาทำ (อาชีพ) อะไร	เปิดอ่าน 25,461 ครั้ง วิธีรับมือกับแก๊สน้ำตา และสารเคมี	เปิดอ่าน 15,502 ครั้ง แพทย์ไทยวิจัยพบ เถาวัลย์เปรียง รักษาอาการปวด

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory