ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและ
สิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ชื่อผู้วิจัย นางซูไฮนา เจ๊ะโซ๊ะ
สถานศึกษา โรงเรียนบ้านกาลิซา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นราธิวาสเขต 3 อำเภอระแงะ จังหวัดนราธิวาส
ปีที่ทำการวิจัย ปีการศึกษา 2558
บทคัดย่อ
การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างศึกษาจากประชากร ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านกาลิซา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำนวน 30 คน การศึกษาครั้งนี้ใช้แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลัง (one group pretest posttest design) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผล สัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ( / ) ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.14/80.83 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผน ผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องเพื่อนรักของเราสูงขึ้น ซึ่งสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 32.25 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องระบบนิเวศและสิ่งแวดล้อม โดยใช้แผนผังความคิด (mind mapping) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในระดับมากที่สุด ระดับความพึงพอใจเฉลี่ย เท่ากับ 4.55
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
