ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/E (80/80) 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่องชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจที่ของนักเรียนมีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนบรรหารแจ่มใสวิทยา 3 ที่ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Sample Random Sampling) ด้วยวิธีจับฉลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม (Sampling Unit) จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 47 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 7 เล่ม 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนวิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 (80/80) และค่าสถิติที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพตามตามเกณฑ์ E1/E2 (80/80) เท่ากับ 79.82/79.93

2. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียน ( x̄ = 23.98 , S.D. = 1.88) สูงกว่าก่อนเรียน ( x̄ = 12.04 ,S.D. = 2.44) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ วิชา ท21101 ภาษาไทย เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับพึงพอใจมาก ( x̄ = 4.50 ,S.D. = 0.59) และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีความพึงพอใจมากที่สุด คือข้อที่ 9 มีโอกาสได้คิด และแก้ปัญหาร่วมกับเพื่อน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด (x̄ = 4.70 , S.D. = 0.51) ข้อที่มีความพึงพอใจน้อยที่สุด คือข้อที่ 2 คำอธิบายในแบบฝึกทักษะชัดเจน เข้าใจง่าย มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ พึงพอใจมาก (x̄ = 4.23 , S.D. = 0.67)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 20,739 ครั้ง อาลัยการศึกษาไทย เก่งเจ๋งในกระดาษ	เปิดอ่าน 18,432 ครั้ง ลายมือผู้นำระดับโลก	เปิดอ่าน 11,943 ครั้ง เดิน...ลดโรค
เปิดอ่าน 463,683 ครั้ง วิธีนำข่าวการศึกษาจากครูบ้านนอก ไปแปะในเว็บท่าน	เปิดอ่าน 17,048 ครั้ง โทรภาพ สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ เล่มที่ 7	เปิดอ่าน 22,198 ครั้ง ปัจจัยแห่งความล้มเหลว ในการปฏิรูปการศึกษาไทยคืออะไร โดย เพชร เหมือนพันธุ์
เปิดอ่าน 9,668 ครั้ง ความในใจครูไร้สัญชาติถึงนายกฯ หวังได้สัญชาติไทยเพื่อรับราชการครู	เปิดอ่าน 1,823 ครั้ง โรงงานขึ้นรูปพลาสติกมีบริการอย่างไร เหมาะกับอุตสาหกรรมแบบใด	เปิดอ่าน 17,547 ครั้ง 7 เคล็ดลับผิวสว่างใส สำหรับสาวย่าง 30
เปิดอ่าน 6,014 ครั้ง เงินเฟ้อ คืออะไร	เปิดอ่าน 22,623 ครั้ง มหัศจรรย์ความลับของร่างกาย ได้รู้แล้วทึ่งสุด ๆ	เปิดอ่าน 6,154 ครั้ง เตรียมพร้อม สอบ O-NET ปีการศึกษา 2565
เปิดอ่าน 18,973 ครั้ง เทคนิคไร้สาระกะอีเบย์ 6 ใช้ google เพื่อช่วยยกระดับภาษาอังกฤษ	เปิดอ่าน 10,028 ครั้ง คุณธรรม จริยธรรม บทสะท้อนการศึกษาไทย จากกรณีหมอฟันหนีทุน โดย นพดล ปกรณ์นิมิตดี	เปิดอ่าน 10,856 ครั้ง เผยรายชื่อ 10 ประเทศที่ประกาศแบนเฟซบุ๊ก

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory