ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความเชื่อมั่นในตนเอง ของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนบ้านตาเซะเหนือ จำนวน 19 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ จำนวน 24กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความเชื่อมั่นในตนเอง แบบบันทึกพฤติกรรมความเชื่อมั่นในตนเอง และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( )และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 83.52/81.45 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเอง ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีการพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองสูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ด้วยเศษวัสดุเหลือใช้ ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 8 สัปดาห์( ) มีค่าเท่ากับ2.95 อยู่ในระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ