ชื่อเรื่อง : รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะแก้ไขความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์

เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการบวก ลบระคน

โดยใช้รูปบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้วิจัย : ทวุธ วงค์วงค์ โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 33 (บ้านทุ่งพร้าว)

สำนักงานเขตพื้นที่การวิจัยประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2

ปีที่ศึกษา : 2558

บทคัดย่อ

รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะแก้ไขความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการบวก ลบระคน โดยใช้รูปบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะแก้ไขความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการบวก ลบระคน โดยใช้รูปบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามเกณฑ์ 75/75 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านคณิตศาสตร์ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะแก้ไขความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการบวก ลบระคน โดยใช้รูปบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่ผ่านการคัดกรองด้านคณิตศาสตร์เกี่ยวกับการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ และไม่มีความพิการซ้ำซ้อน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 33 (บ้านทุ่งพร้าว) อำเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน สำนักงานเขตพื้นที่การวิจัยประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการวิจัย 2558 จำนวน 4 คน

วิเคราะห์ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ด้านคณิตศาสตร์โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนด้วยวิธีการทดสอบแบบวิลคอกซัน

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะแก้ไขความบกพร่องด้านคณิตศาสตร์ เรื่องการแก้โจทย์ปัญหาการบวก การลบ และการบวก ลบระคน โดยใช้รูปบาร์โมเดล ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.12 / 77.50 สูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่กำหนด

2. นักเรียนมีความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ของสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ด้านคณิตศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ