ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

หัวข้องานวิจัย ผลการใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย นางนันทพัทธ์ ทนงค์

วิชา วิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ปีการศึกษา 2557

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ก่อนเรียนและหลัง เรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ 2) ศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประการสอนแบบสืบเสาะหา ความรู้ ที่มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม 3) ศึกษาจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ ที่มีความคงทนในการเรียนวิชา วิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 20 คน ใช้เวลาทดลอง 18 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ 1) แผนการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ซึ่งได้ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับเหมาะสมมาก 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นแบบทดสอบ ปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก ที่มีความตรงเชิง เนื้อหา มีความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.2 – 1 และมีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.85 3) ทดสอบความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ มีค่า t เท่ากับ 12.89

ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบค่าที (t – test cแบบ dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. นักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05

2. นักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ของนักเรียนทั้งหมดที่ได้รับการสอน โดยใช้แผนผังมโนทัศน์ ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ หลังเรียนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ของคะแนนเต็ม

3. นักเรียนจำนวนร้อยละ 75 ของนักเรียนทั้งหมดที่ได้รับการสอนโดยใช้แผนผังมโนทัศน์ ประกอบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ มีความคงทนในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ผ่านเกณฑ์เมื่อเทียบกับค่า t ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 310,764 ครั้ง วิธีปฐมพยาบาลบาดแผลจากสัตว์มีพิษกัดต่อย	เปิดอ่าน 5,860 ครั้ง "ไข่มดแดง" โปรตีนสูง-ไขมันต่ำ กรมอนามัยแนะ เลี่ยงกินสุก ๆ ดิบ ๆ เสี่ยงท้องร่วง	เปิดอ่าน 121,631 ครั้ง บทความพิเศษ : การศึกษา 4.0 / ดร.โพยม จันทร์น้อย
เปิดอ่าน 15,307 ครั้ง พจนานุกรมตัวชี้วัดการประเมินผลการจัดการศึกษาของประเทศ (KPI Dictionary for Thai Education Evaluation)	เปิดอ่าน 35,384 ครั้ง แบบคำขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ	เปิดอ่าน 115,398 ครั้ง กรรม คือ อะไร?
เปิดอ่าน 13,468 ครั้ง ทุกข์ที่สุด จะหลุดได้อย่างไร	เปิดอ่าน 16,345 ครั้ง แสงแดดช่วยป้องกันโรคกระดูกพรุน	เปิดอ่าน 3,770 ครั้ง คู่มือการใช้ AI สำหรับครู นักเรียน โรงเรียน และผู้ปกครองในประเทศไทย พ.ศ. 2568
เปิดอ่าน 32,927 ครั้ง ทำไมดวงอาทิตย์ตอนเช้าหรือตอนเย็นจึงดูดวงใหญ่	เปิดอ่าน 29,815 ครั้ง ตัวถ่วงความเจริญการศึกษาไทย	เปิดอ่าน 66,603 ครั้ง 4 พฤติกรรม "ผู้นำ" ที่ดี
เปิดอ่าน 23,566 ครั้ง รายงานการวิจัย สถานภาพการประยุกต์ใช้ ICT เพื่อการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานรองรับการปฏิรูปการศึกษ	เปิดอ่าน 40,901 ครั้ง เทคนิคการทำตลาดบน Social Media	เปิดอ่าน 78,753 ครั้ง คอมพิวเตอร์กราฟิกกับการประยุกต์ใช้ในงานด้านต่าง ๆ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory