ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้

ชื่อผู้รายงาน นางสาวฆอบีเราะห์ ดอฮะ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ระหว่างก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ กลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนบ้านปูลาเจ๊ะมูดอ จำนวน 9 คน โดยดำเนินการทดลองเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ จำนวน 24 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ จำนวน 24 แผน แบบทดสอบวัดความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด แบบบันทึกพฤติกรรม ความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( )และ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมสร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.27 / 80.24 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม สร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรม สร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีความสารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด สูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดกิจกรรม สร้างสรรค์เศษวัสดุเหลือใช้ ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 8 สัปดาห์( ) มีค่าเท่ากับ 2.91 อยู่ในระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ