ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำกลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

ผู้รายงาน นางอรัญญา ศรสุวรรณ ตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ โรงเรียนเทศบาล ๔

(อุดมวิทย์สมใจ)

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การทดลองครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการทดลองครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาล ๔ (อุดมวิทย์สมใจ)ประจำภาคเรียนที่ 1/2558 จำนวน 35 คน ซึ่งคัดเลือกมาแบบเจาะจง (Purposive Sampling ) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองในครั้งนี้ประกอบด้วย แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 8 เล่ม คู่มือการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 เล่ม (ภายในเล่มประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 8 แผน) แบบทดสอบ เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากระหว่าง 0.2-0.8 ค่าอำนาจจำแนกระหว่าง ตั้งแต่ 0.24 ขึ้นไป ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ 0.89 แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาไทย ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert) ชนิด 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (Dependent Samples)

ผลการทดลองพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ E1/E2 = 85.10 / 85.56

2. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สูงขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่มีอักษรนำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับ มาก และมีความคิดเห็นสอดคล้องกันค่อนข้างสูง ( x̄= 4.04, S.D. = 0.68)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,388 ครั้ง ระบบโทรทัศน์ในประเทศไทย	เปิดอ่าน 17,962 ครั้ง หลักการใช้ Future Perfect Continuous Tense	เปิดอ่าน 18,570 ครั้ง 3 แนวทาง"พลิกโฉม"คุณภาพการศึกษาไทยสู่มาตรฐานสากล
เปิดอ่าน 44,132 ครั้ง Verb Tenses (Future Tenses )	เปิดอ่าน 20,034 ครั้ง ขั้นตอนปลูกแก่นตะวัน ปลูกง่าย โตไว ราคาดี	เปิดอ่าน 41,332 ครั้ง 4 พฤติกรรมเสี่ยง ทำสิ่งเหล่านี้ในอนาคตปวดหลังเรื้อรังแน่นอน
เปิดอ่าน 73,899 ครั้ง อนาคตที่เป็นไปได้ เริ่มต้นที่ความใส่ใจของคุณครูทุกคน	เปิดอ่าน 57,950 ครั้ง รู้ไว้ใช้ว่า!! สรรพคุณ 12 อย่างของ "วิคส์ วาโปรับ"	เปิดอ่าน 11,109 ครั้ง คู่มือสำหรับประชาชน [ทุกกระทรวง]
เปิดอ่าน 13,396 ครั้ง อุทาหรณ์! มัวแต่ถ่ายรูป เจอรถไฟสวน เกือบหัวขาดแล้ว	เปิดอ่าน 21,037 ครั้ง เปลือกผลไม้ ไม่ไร้ค่า	เปิดอ่าน 9,060 ครั้ง คนไทยกับ "วิกฤติหนี้สิน" "การศึกษา" ถึงเวลาปฏิรูป
เปิดอ่าน 9,753 ครั้ง PSY - GANGNAM STYLE คลิปยอดฮิต "กังนัม สไตล์"	เปิดอ่าน 430 ครั้ง 6 สมุนไพรต้านริ้วรอย ช่วยคืนความอ่อนเยาว์	เปิดอ่าน 29,312 ครั้ง หลัก 10 ประการ ช่วยให้นอนหลับ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory