ครูบ้านนอก

ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา ที่มีต่อความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Effects of learning management the STEM education on team work ability and scientific creation of mathayomsuksa III students.

บทคัดย่อ

งานวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาความสามารถในการทำงานร่วมกันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา 2) เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนอนุบาลแม่เมาะ(ชุมชน 1) จำนวน 24 คนได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม โดยใช้แบบแผนการวิจัยแบบ One Group Pretest – Posttest เครื่องมือที่ใช้เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา แบบประเมินความสามารถในการทำงานร่วมกัน และแบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test Dependent Samples

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. ความสามารถในการทำงานร่วมกันของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา อยู่ในระดับคุณภาพดี

2. ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามแนว สะเต็มศึกษา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ .01

คำสำคัญ : การจัดการเรียนรู้ตามแนวสะเต็มศึกษา,ความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ,ความสามารถในการทำงานร่วมกัน

เว็บน่าสนใจ