ครูบ้านนอก

การศึกษา เรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน และเพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ คือ นักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาในการพัฒนาแบบฝึกทักษะมีเครื่องมือ ประกอบไปด้วย แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน นำไปวิเคราะห์หาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( )

จากการศึกษาพบว่า

1. การสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) พบว่า ในภาพรวม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 พบว่า มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.12/83.54 ซึ่งมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ร้อยละ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน จากการใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 คะแนนเต็ม 30 คะแนนคะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ย ( =13.75, = 3.23) คิดเป็นร้อยละ 43.15 และคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย ( =26.13, = 2.32) คิดเป็นร้อยละ 87.08 คะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนร้อยละ 39.44 แสดงว่านักเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานของการศึกษา

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ชุด แรงและความดัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลแม่ใจ (บ้านศรีถ้อย) ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมาก ( = 4.26, = 0.60) ข้อที่นักเรียน มีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด คือ ครูสอนโดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม ขณะที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีคะแนนเฉลี่ย ( = 4.88, = 0.33)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 16,495 ครั้ง ภาพหาชมยาก! "ลูกเพียงพอน" ขี่หลัง "นกหัวขวาน"	เปิดอ่าน 17,811 ครั้ง แบ่งเกรดมหาลัย ความรวดร้าวของบัณฑิตจบใหม่	เปิดอ่าน 13,227 ครั้ง "แอพฟรี"สูบแบตเตอรี่กว่าแอพเสียเงินจริงหรือ?
เปิดอ่าน 17,852 ครั้ง 4 อาหารอัพสมองให้ใสในยามบ่าย คิดงานอะไรก็เวิร์ก	เปิดอ่าน 9,410 ครั้ง บทบาทผู้นำองค์กร 2020	เปิดอ่าน 10,759 ครั้ง โครงสร้างอะตอม
เปิดอ่าน 1,339 ครั้ง ประโยชน์ของผลไม้สีแดง	เปิดอ่าน 21,446 ครั้ง 10 ธุรกิจลงทุนจิ๊บๆ แค่ใช้ทักษะที่มีในตัวก็ทำเงินได้	เปิดอ่าน 1,547 ครั้ง การเล่นเกมบนสมาร์ทวอทช์: ฟีเจอร์สนุก ๆ เพื่อความบันเทิงบนข้อมือของคุณ
เปิดอ่าน 18,874 ครั้ง จวกยับเนื้อหาวิชาสังคมฯ ม.4-6 ไม่ตรงข้อเท็จจริง	เปิดอ่าน 26,481 ครั้ง นางสงกรานต์ ปี 2559 "มณฑาเทวี" ทำนายฝนตกไม่ทั่วเมือง ข้าวพัง-ของแพง	เปิดอ่าน 16,054 ครั้ง ความลับของการเลี้ยงลูก พ่อแม่ยุคนี้ ช่วยสละเวลาสัก 2 นาที อ่านหน่อยเถอะ
เปิดอ่าน 25,133 ครั้ง คู่มือการขอใบอนุญาตประกอบวิชาชีพทางการศึกษา	เปิดอ่าน 20,920 ครั้ง คลิปข่าว ขึ้นเงินเดือนครูยกชุด ย้อนหลังถึง 1 ม.ค.55	เปิดอ่าน 49,675 ครั้ง อะโดบีชี้ คนทำงานออฟฟิศในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้มองว่าเทคโนโลยีสำคัญกว่าสวัสดิการอื่นๆ ในที่ทำงาน

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory