ครูบ้านนอก

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาฟิสิกส์ ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 3) เพื่อศึกษาทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ประชากรที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวนนักเรียน 90 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเอือดใหญ่พิทยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 33 คน เลือกมาโดยวิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยการจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม

เครื่องมือที่ใช้ในการรายงาน ได้แก่ ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 5 แผน แบบทดสอบย่อยท้ายชุดฝึกทักษะจำนวน 5 ชุด ชุดละ 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ที่ผ่านเกณฑ์อยู่ระหว่าง 0.52 – 0.74 มีค่าอำนาจจำแนกที่ผ่านเกณฑ์ (r) อยู่ระหว่าง 0.30 – 0.74

สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพตามหลักสูตร E1/E2 และการทดสอบค่า t-test แบบ Dependent Sample

ผลการรายงานพบว่า

1. ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 80.74/80.06 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหาโดยใช้กระบวนการของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม (ว30202) เรื่องงานและพลังงาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีทักษะกระบวนการแก้โจทย์ปัญหา ทั้ง 5 ชุดฝึกทักษะ มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 36.35 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเฉลี่ยเท่ากับ 1.95 คะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 80.77 ของคะแนนเต็ม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 29,890 ครั้ง เลิกโทษเด็กนักเรียนได้ไหม? คอลัมน์สุจิตต์ วงษ์เทศ	เปิดอ่าน 5,604 ครั้ง เงินเฟ้อ คืออะไร	เปิดอ่าน 31,391 ครั้ง ใครมีปัญหาเก็บเงินไม่อยู่มือ เรามีวิธีเก็บเงินให้อยู่มือมาฝาก
เปิดอ่าน 19,622 ครั้ง กระเจี๊ยบเขียว	เปิดอ่าน 38,049 ครั้ง กีฬาฟุตบอล มาจากไหน?	เปิดอ่าน 21,095 ครั้ง สุดยอดสมุนไพร"รางจืด"ราชายาแก้สารพัดพิษ ต้านมะเร็ง ช่วยลด-เลิก"ยาบ้า"
เปิดอ่าน 1,011 ครั้ง การเรียนภาษาไทย พื้นฐานสำคัญการสื่อสาร และวัฒนธรรมไทย	เปิดอ่าน 15,676 ครั้ง 5 คำถามเพื่อสาขาเรียนที่ใช่ สู่อาชีพที่ชอบ	เปิดอ่าน 13,598 ครั้ง ปวดข้อให้กินแอปเปิล แกล้มด้วยเหล้าไวน์แดงวันละแก้วทุกวัน
เปิดอ่าน 11,698 ครั้ง วิธีแต่งหน้าใส ๆ สวยสบายผิวหน้า	เปิดอ่าน 21,167 ครั้ง วิธีทําให้ผมยาวเร็วขึ้น	เปิดอ่าน 33,877 ครั้ง แตงกวา พืชใช้น้ำน้อย ปลูกข้างบ้านได้
เปิดอ่าน 1,929 ครั้ง UNESCO ประกาศขึ้นทะเบียน "สงกรานต์ไทย" เป็นรายการตัวแทนมรดกภูมิปัญญาทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ของมนุษยชาติ	เปิดอ่าน 13,631 ครั้ง ภาพรวมวันหยุดราชการประจำปี และ การกำหนดให้วันที่ 4 พฤษภาคม เป็นวันฉัตรมงคล	เปิดอ่าน 23,469 ครั้ง ผวาทั้งเอเชีย ข้าวพลาสติกเมดอินไชน่าระบาด กินแล้วอาจถึงตาย

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory