ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง การเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนห้วยข่าพิทยาคม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.51 2) เอกสารประกอบการเรียน จำนวน 10 เล่ม ค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.46 3) แบบทดสอบย่อยหลังเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 100 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20-.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .25-.80 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.94 4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .23-.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .20-.80 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.91 รวบรวมข้อมูลโดยการใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group pre-test Post-test Design สอบก่อนการทดลอง (pre - test) สอนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน และสอบหลังการทดลอง (Post - test ) แบบทดสอบย่อยหลังเรียนและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีการตรวจให้คะแนนดังนี้ ตอบถูกให้ 1 คะแนน ตอบผิด ไม่ตอบ หรือกาเครื่องหมาย × เกิน 1 ข้อใน 1 คำถามให้ 0 คะแนน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ E1/ E2 หาประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียนใช้ t-test ทดสอบการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้ E.I. วิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน ใช้ IOC วิเคราะห์ค่าความสอดคล้องของแบบทดสอบใช้สถิติหาค่าอำนาจจำแนก (B) ค่าความยากง่าย (p) ความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ (rcc) และใช้สถิติพื้นฐานวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย (X bar) ร้อยละ (P) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 86.03/85.67 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของเอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เท่ากับ 0.6738 หมายความว่า เอกสารประกอบการเรียน เรื่องการเสริมสร้างสุขภาพและสมรรถภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ชุดนี้ทำให้ผลการเรียนของนักเรียนก้าวหน้าเพิ่มขึ้นร้อยละ 67

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 84,399 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้	เปิดอ่าน 14,907 ครั้ง สัญญาณบอกอาการ 15 โรคฮิต เช็กดูสักนิด ก่อนจิตตก	เปิดอ่าน 20,133 ครั้ง การออกแบบมัลติมีเดียปฏิสัมพันธ์
เปิดอ่าน 11,150 ครั้ง แอสเพอร์เกอร์ซินโดรม อีกหนึ่งอาการที่ไม่ควรมองข้าม	เปิดอ่าน 16,951 ครั้ง ระบียบสำนักนายกรัฐมนตรีว่าด้วยการให้ข้าราชการไปศึกษา ฝึกอบรม ปฏิบัติการวิจัยและดูงาน ณ ต่างประเทศ พ.	เปิดอ่าน 8,405 ครั้ง เข้าใจนวัตกรรม การศึกษาฟินแลนด์
เปิดอ่าน 865 ครั้ง สินเชื่อส่วนบุคคล ตัวช่วยทุกความต้องการทางการเงินยามจำเป็น	เปิดอ่าน 43,943 ครั้ง วิธีปลูกหอมญี่ปุ่น	เปิดอ่าน 11,552 ครั้ง น้ำเพื่อสุขภาพ
เปิดอ่าน 22,347 ครั้ง (ก.ค.ศ.)การพัฒนาคุณภาพของครูอาจารย์ให้เป็นบุคคลที่มีทั้งความรู้ และคุณธรรม	เปิดอ่าน 9,636 ครั้ง ตาดีดี ลองดูซิ "กูเกิ้ล" ปรับโลโก้ใหม่ตรงไหน เขาบอกว่ามีการเขยื้อนองศา เพื่อให้สมดุลย์ ?	เปิดอ่าน 15,223 ครั้ง เพลงลูกเทวดา ฮอตฮิต! ถูกค้นมากสุดในปี '53
เปิดอ่าน 9,974 ครั้ง เตือนสถานที่วัยรุ่นเสี่ยงติดหวัด 2009 จะมีที่ไหนบ้าง เตรียมระวัง!	เปิดอ่าน 20,714 ครั้ง ดาวน์โหลด Powerpoint แนวทางการปฏิรูปการศึกษา	เปิดอ่าน 70,380 ครั้ง จำนวนข้าราชการครูจำแนกตามระดับวิทยฐานะ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory