ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน ผลการใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น เพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้ศึกษา นางนูรไอนี สามะ

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนกับหลังการใช้กิจกรรมการใช้เพลงประกอบระบวนการฝึก 4 ขั้น 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีต่อการใช้กิจกรรมการใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น

กลุ่มตัวอย่าง ประชากรเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2258 โรงเรียนบ้านยาบี จำนวน 19 คน โดยดำเนินการทดลองและพัฒนาเป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมการใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 24 แผน กิจกรรมการใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 24 กิจกรรม แบบประเมินวัดความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 30 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มี่มีต่อกิจกรรมการใช้เพลงประกอบประบวนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 4 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละค่าเฉลี่ย ( mean) ค่าความสอดคล้อง (IOC) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อมั่น (KR-20) ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการเปรียบเทียบความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดชองนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่าง ก่อนกับหลังการใช้กิจกรรม การใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีความสามารถทางภาษาด้านการฟังและการพูดสูงขึ้นกว่าก่อนการจัดกิจกรรมและประสบการณ์ 2) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการใช้เพลงประกอบกระบวนการฝึก 4 ขั้น ปรากฏว่า นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับความพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ