ครูบ้านนอก

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ รายวิชา ว30201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ รายวิชา ว30201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ ปีการศึกษา 2558 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ ปีการศึกษา 2558 ที่มีต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ รายวิชา ว30201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการรายงานเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/9 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ ที่เรียนรายวิชา ว30201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนที่ รายวิชา ว30201 ฟิสิกส์เพิ่มเติม 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประกอบด้วย ชุดที่ 1 การเคลื่อนที่แนวตรง ชุดที่ 2 การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ ชุดที่ 3 การเคลื่อนที่แบบวงกลม และชุดที่ 4 การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนที่ จำนวน 17 แผน เวลา 40 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 22 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test) ชนิด Dependent Sample

ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลการทดสอบประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ พบว่า มีประสิทธิภาพ 82.06/81.55 และชุดฝึกทักษะการคำนวณแต่ละชุดมีประสิทธิภาพ คือ ชุดที่ 1 การเคลื่อนที่แนวตรง มีประสิทธิภาพ 82.46/83.45 ชุดที่ 2 การเคลื่อนที่แบบโพรเจกไทล์ มีประสิทธิภาพ 81.79/82.14 ชุดที่ 3 การเคลื่อนที่แบบวงกลม มีประสิทธิภาพ 81.95/81.90 และชุดที่ 4 การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย มีประสิทธิภาพ 81.33/82.38 แสดงว่า ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนที่ สูงกว่าคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของก่อนใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ ปีการศึกษา 2558 มีความพึงพอใจต่อการใช้ชุดฝึกทักษะการคำนวณฟิสิกส์กลศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การเคลื่อนที่ อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ