ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 4 ประการ คือ 1) เพื่อสร้างและพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักร การเรียนรู้ 7 ขั้น ในการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของแผนการ จัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยแผนการ จัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้น 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนการรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ในการส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงทดลองแบบ One Group Pretest - Posttest Designs กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 44 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แบบสอบถามเพื่อสำรวจความพึงพอใจของนักเรียนเรียนที่มีต่อแผนการจัดการเรียนรู้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น มี 8 แผน แต่ละแผนมีกิจกรรมการเรียนการสอนดังนี้ 1) ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม 2) ขั้นสร้างความสนใจ 3) ขั้นสำรวจและค้นหา 4) ขั้นอธิบาย 5) ขั้นขยายความรู้ 6) ขั้นประเมินผล และ 7) ขั้นนำความรู้ไปใช้

2. แผนการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 74.52/79.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 70/70 ที่ตั้งไว้ และมีดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ มีค่าเท่ากับ 0.6263 คิดเป็นร้อยละ 62.63 แสดงว่านักเรียน

มีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 62.63

3. หลังการทดลองนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยการคิดวิเคราะห์สูงกว่าก่อนการทดลอง

4. นักเรียนกลุ่มทดลองมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น เพื่อส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 อยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ การจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น, การคิดวิเคราะห์

เว็บน่าสนใจ