ครูบ้านนอก

นวัตกรรมแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้เทคนิค PQ4R รายวิชาภาษาอังกฤษรอบรู้ รหัสวิชา อ30208 โรงเรียนขุขันธ์ มีวิจัยหลายเล่มที่บอกว่าการอ่านเพื่อความเข้าใจจำเป็นต้องมีความรู้ความสามารถทางด้านภาษาอังกฤษในระดับที่สูง การรู้คำศัพท์อย่างเดียวอาจไม่เพียงพอ นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องที่เป็นไปไม่ได้ ที่นักเรียนจะสามารถจดจำคำศัพท์ทั้งหมดที่ต้องใช้ได้ ซึ่งครูผู้สอนก็ไม่สามารถบอกคำศัพท์ทุกคำที่นักเรียนจำเป็นต้องรู้ได้ด้วยเช่นกัน เมื่อนักเรียนมีความรู้ทางด้านคำศัพท์ที่จำกัด นักเรียนจำเป็นต้องพึ่งพจนานุกรมเป็นอย่างมาก ซึ่งมีวิจัยพบว่านักเรียนใช้พจนานุกรมอย่างไม่ถูกต้อง โดยที่นักเรียนใช้พจนานุกรมมากเกินความจำเป็น นอกจากนี้นักเรียนยังขาดความสามารถในการหาคำศัพท์สำคัญในเนื้อเรื่องหรือขาดความสามารถในการเดาคำศัพท์จากบริบทรอบข้าง (Paisart. W. 2004) นอกจากการใช้พจนานุกรมที่ไม่ถูกต้อง นักเรียนยังขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับความรู้รอบตัว (prior knowledge about the world) และความรู้ในเรื่องภาษา นักเรียนจำเป็นที่จะต้องมีความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมที่ซ่อนอยู่ในบทอ่านเพื่อที่จะทำความเข้าใจเนื้อเรื่องให้ได้อย่างลึกซึ้ง

แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีเนื้อหาสอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการอ่าน โดยประยุกต์ใช้เทคนิคการอ่านเพื่อความเข้าใจแบบ PQ4R ซึ่งครอบคลุมความรู้ความเข้าใจด้านการจับใจความสำคัญ การบอกรายละเอียด การเรียงลำดับเหตุการณ์ การตีความ และการสรุปความจากเรื่องที่อ่าน จำนวน 4 แผนการจัดการเรียนรู้ รวมเป็นเวลา 8 ชั่วโมงซึ่งรวมเวลาในการทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน นักเรียนที่ได้รับการสอนซ่อมเสริมเพิ่มผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยใช้กลวิธีช่วยจำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนขุขันธ์ จำนวน 20 คน ผลปรากฏว่า มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ