การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เซต ระหว่างการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์และการจัดการเรียนรู้ตามคู่มือครู (สสวท.) และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประชากรได้แก่นักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนแม่ใจวิทยาคม อำเภอแม่ใจ จังหวัดพะเยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนแม่ใจวิทยาคม อำเภอแม่ใจ จังหวัดพะเยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 36 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 2 ห้องเรียน ได้มาจากการสุ่มแบบเกาะกลุ่ม (Cluster Sampling) จากนั้นจึงดำเนินการจับสลาก เพื่อกำหนดกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมได้นักเรียนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 1 เป็นกลุ่มทดลองจำนวน 20 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 2 เป็นกลุ่มควบคุม จำนวน 24 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เซต เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เซต ประกอบด้วยแผน

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ จำนวน 14 แผนและแผนการจัดการเรียนรู้ตาม

คู่มือครู (สสวท.) จำนวน 14 แผน แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต จำนวน 20 ข้อ และชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง เซต จำนวน 14 ชุด ข้อมูลที่เก็บรวบรวมได้นำไปวิเคราะห์หาค่าทางสถิติ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์

มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามคู่มือครู (สสวท.)

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ มีความพึงพอใจในระดับมาก

รายการหลัก

เว็บน่าสนใจ