ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน
ด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551
โรงเรียนบ้านแม่เย็น

ชื่อผู้ประเมิน นายเมธี อ้วนล่ำ
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนปงถ้ำ
ปีการศึกษา 2559


บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การรายงานผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น
มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียน
บ้านแม่เย็น ตามความคิดเห็นของ ครูผู้สอน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและผู้ปกครอง
ใน 4 ด้าน คือ 1) การวางแผน (Planning: P) 2) การจัดองค์กร (Organizing: O)
3) การนำองค์กร (Leading: L) 4) การควบคุม (Controlling: C) กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ครูผู้สอน กรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนบ้านแม่เย็น จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป ทำการหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการดำเนินการพบว่า

1. การดำเนินงานโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น ผลการดำเนินงานโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้าน โดยเรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยมากไปหาค่าเฉลี่ยน้อยเป็นดังนี้ ด้านการนำองค์กร รองลงมาคือ ด้านการควบคุม และด้านการจัดการองค์กร ตามลำดับ ส่วนด้านการวางแผนมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าด้านอื่น

2. ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น ด้านการวางแผน มีค่าเฉลี่ยรวม อยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นประเด็น เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ สถานศึกษามีการกำหนดวิสัยทัศน์แนวทางการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ รองลงมาคือ สถานศึกษามีการตัดสินใจไว้ล่วงหน้าเกี่ยวกับกิจกรรมลูกเสือ และ สถานศึกษามีการกำหนดระยะเวลาในการฝึกอบรมเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ตามลำดับ ส่วนประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าประเด็นอื่นคือ สถานศึกษามีการกำหนดขั้นตอนการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือที่
เหมาะสม

3. ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกน
กลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น ด้านการจัดการองค์กร มีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นประเด็น เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ สถานศึกษามีการจัดสายงานการบังคับบัญชากิจกรรมลูกเสือเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน รองลงมาคือ สถานศึกษามีการกำหนด การจัดระบบการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของกิจกรรมการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน และสถานศึกษามีการจัดแบ่งหน้าที่รับผิดชอบกิจกรรมลูกเสือส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของ ได้อย่างเหมาะสม ตามลำดับ ส่วนประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าประเด็นอื่นคือ สถานศึกษามีการรักษาสัมพันธภาพที่ดีของบุคลากรตามโครงการ

4.ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น ด้านการนำองค์กร มีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นประเด็น เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ สถานศึกษามีการสร้างบรรยากาศส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ดำเนินงานตามโครงการเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ รองลงมาคือสถานศึกษามีการวิเคราะห์ปัจจัยภายในและภายนอกองค์กรในระหว่างการดำเนินกิจกรรมตามโครงการเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ และสถานศึกษามีการสนับสนุนกิจกรรมจิตอาสาอื่นเพื่อบูรณาการกับกิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ตามลำดับ ส่วนประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าประเด็นอื่นคือ สถานศึกษามีการสร้างแรงจูงใจให้บุคคลเกิดความมุมานะในการปฏิบัติงานเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ

5.ผลการดำเนินโครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบ้านแม่เย็น ด้านการควบคุม มีค่าเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณาเป็นประเด็น เรียงลำดับจากค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยดังนี้ สถานศึกษามีการประเมินผู้เรียนตามเกณฑ์การประเมินคุณภาพตามโครงการเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือและบรรลุ ตามวัตถุประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 รองลงมาคือ สถานศึกษามีเกณฑ์การประเมินตามโครงการเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือตามที่ สมศ.กำหนดไว้ และสถานศึกษามีการปรับปรุงกิจกรรมในการดำเนินงานตามโครงการเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยกิจกรรมลูกเสือ ให้มีความเหมาะสมและกับการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ ตามลำดับ ส่วนประเด็นที่มีค่าเฉลี่ยน้อยกว่าประเด็นอื่นคือ สถานศึกษามีการรายงานผลการปฏิบัติกิจกรรมลูกเสือในรอบปี

เว็บน่าสนใจ