ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและ

สร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้วิจัย : นางรุ่งระวี สุขแย้ม

หน่วยงาน : โรงเรียนเทศบาลวัดไทรเหนือ สำนักการศึกษาเทศบาลนครนครสวรรค์

ปีการศึกษา : 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)พัฒนารูปแบบการเรียนการสอน 2) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอน โดยวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและความสามารถในการสร้างสรรค์นวัตกรรมของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดไทรเหนือ ปีการศึกษา 2559 จำนวน 33 คน โดยใช้แบบแผนการทดลองกลุ่มเดียว เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดความสามารถในการคิดแก้ปัญหา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ และแบบประเมินนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละสำหรับข้อมูลเชิงปริมาณ สถิติ t-test dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการสอนที่พัฒนา คือ “STEM2I Model” มี 5 องค์ประกอบ คือ

1) หลักการและแนวคิด 2)วัตถุประสงค์ 3)เนื้อหาสาระ 4) ขั้นตอนการจัดการเรียนการสอนและ 5)การวัดประเมินผล โดยขั้นตอนการจัดการเรียนการสอน มี 6 ขั้นตอน คือ 1)เตรียมการ (Set Problems) 2)คิดวางแผนอย่างเป็นระบบ (Thinking for plan) 3)การแก้ปัญหา (Exploration) 4)รวบรวมและบูรณาการข้อมูล (Matched Data) 5) สร้างสรรค์นวัตกรรม (Innovation) 6) ประเมินและสะท้อนผล (Interpretation) ซึ่งมีความเหมาะสมอยู่ใน

ระดับมากที่สุด

2. ผลการศึกษาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาและสร้างสรรค์นวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน พบว่า 1) ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) คะแนนนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนอยู่ในระดับดี 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ