ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ก่อนและหลังได้รับการประสบการณ์ด้วยหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชาย-หญิง อายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในระดับอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนบ้านหัวลา จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 4 คน ซึ่งได้มาแบบเจาะจง (purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ชุดข้าวเจ้านับเลข จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 50 แผน แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนปฐมวัย จำนวน 5 ตอน ๆ ละ 10 ข้อ สถิติพื้นฐานที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการเปรียบเทียบคะแนนพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนปฐมวัยก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ พบว่า คะแนนทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนปฐมวัยโดยรวม และรายข้อหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. ผลการสังเกตพฤติกรรมการเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ โดยการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง เพื่อเตรียมความพร้อมทักษะทางคณิตศาสตร์ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ชุดข้าวเจ้านับเลข จำนวนนักเรียน 4 คน มีผลคะแนนรวม 110.40 เฉลี่ย 27.60 คิดเป็นร้อยละ 92.00 ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมิน

เว็บน่าสนใจ