ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการสอนการเตรียมความพร้อมในการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมของลูกเสือ–เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียน และ ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการเรียนการเตรียมความพร้อมในการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมของลูกเสือ–เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประชากร จำนวน 46 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1. ชุดการเรียนการเตรียมความพร้อมในการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมของลูกเสือ–เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 4 เล่ม โดยแบ่งเนื้อหา ออกเป็นทั้งหมด 4 ชุดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วยแผนการเปิดประชุมกอง จำนวน 16 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง (แผนที่ 5-6 ใช้เวลาแผนละ 2 ชั่วโมง โดยใช้เวลาหลังเลิกเรียน) รวมเวลา 18 ชั่วโมง 2.. แผนการจัดการเรียนรู้ของลูกเสือ-เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 เล่ม 3. แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 30 ข้อ และ 4. แบบสอบถามความพึงพอใจในการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนการเตรียมความพร้อมในการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมของลูกเสือ–เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่ (เครื่องหมายลูกเสือโลก) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อ 1 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สูตร ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานประกอบคำบรรยาย

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดการเรียนการเตรียมความพร้อมในการเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรมของ

ลูกเสือ–เนตรนารีสามัญรุ่นใหญ่(เครื่องหมายลูกเสือโลก)ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 42.55/84.29 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

เว็บน่าสนใจ