บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียน ที่เรียนโดยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 3) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มเป้าหมายในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ห้องเรียนที่ 1 โรงเรียนกุดจับประชาสรรค์ อำเภอกุดจับ จังหวัดอุดรธานี ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ซึ่งผู้รายงานใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 37 คน เครื่องมือในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ จำนวน 8 เรื่อง 2) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติทดสอบที t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษา

1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.77 / 89.73 เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ 80/80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียน ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอน-สตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัส สู่ทวีปอเมริกาเหนือ สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist) เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดในศตวรรษที่ 21 เรื่อง ตามรอยโคลัมบัสสู่ทวีปอเมริกาเหนือ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย (X-bar) เท่ากับ 4.25

เว็บน่าสนใจ